Davolashda davolanishning samaradorligini aniqlash
Odamlar odatda psixologiyani kimyo yoki biologiya kabi bir xil o'lchov va qadriyatlarga ega bo'lmagan noto'g'ri ilm sifatida qabul qiladilar. Ayniqsa, psixologlar boshqa ilmiy tadqiqotchilar kabi ilm-fanga asoslangan dalillarga tayanadigan tadqiqotlarga nisbatan, asosan, adolatsiz baho.
Buning eng keng tarqalgan usullaridan biri ABA dizayni deb nomlanuvchi tahlil modelidir.
Xatti-harakatlarning eksperimental tahlillari (vaziyatlar va xatti-harakatlar orasidagi munosabatlarni chuqurlashtirishga qaratilgan) va qo'llaniladigan xulq-tahlil (texnikaning ta'lim asoslari asosida qo'llanilishi) uchun ishlatiladi.
Bu ta'lim, maslahat berish, nutq patologiyasi va insoniy va insoniy bo'lmagan qiziqishlarga asoslangan tadqiqotlarda ommabop tadqiqotlarda qo'llaniladigan yondashuv. ABA autizmli bolalar bilan ishlashda psixologlardan foydalanadigan metodlardan biridir.
ABA Dizaynini tushunish
ABA dizayni tushunadigan oddiy modeldir. Biror o'zgarishlarni ("B" bosqichi) amalga oshirish uchun davolanish yoki aralashuvni joriy etish, so'ngra davolanishni dastlabki holatga qaytarish uchun uni olib tashlash uchun bazaviy holatni ("A" fazani) yaratishni nazarda tutadi.
ABA dizayni tadqiqotchilarga davolashning qanchalik samaradorligini baholash imkonini beradi. Agar davolanish davolanishni olib tashlaganidan keyin dastlabki holatga qaytsa, unda olimlar davolashning ijobiyligiga ishonch hosil qilishlari mumkin.
Davolanishni takomillashtirishdan keyin bir xil ta'sir qayta tiklansa, davolanishga bo'lgan ishonch sezilarli darajada oshadi.
ABA Dizayn misollar
ABA dizayni bir yo'nalishli tadqiqotda ishlatiladigan bir nechta turli modellardan birida. Yagona mavzudagi tadqiqot - bu mavzu, ya'ni shaxs yoki guruh o'z nazoratini o'z ichiga oladi.
U aralashuvning inson, maktab yoki jamoaga muvaffaqiyatli qat'iyligini tekshirish uchun qo'llanilishi va ushbu aralashuvning umumiy samaradorligi bo'yicha baholash choralarini ko'rish uchun foydalanilishi mumkin
Misol uchun, biz misollarni uchinchi sinf o'quvchilari orasida o'qish tushunchasiga ta'sirini aniqlash uchun eksperiment o'tkazmoqdamiz. ABA dizayn modeliga muvofiq:
- Uchinchi sinf o'quvchilari matnning faqatgina matnini ("A" bosqichi) o'qib, o'qishni tushunish uchun sinovdan o'tadilar.
- Xuddi shu guruhdan yana bir xatboshini o'qing, bu safar bir misol bilan ("B" bosqichi) va qayta sinovdan o'ting.
- ABA modelini to'ldirish uchun talabalar yana bitta matnli paragrafga ega bo'lishlari va oxirgi marta sinovdan o'tishi kerak.
Ballar tekshiruvi tergovchilarga, agar mavjud bo'lsa, aralashuvning ta'siri haqida tushuncha beradi.
ABA Dizaynining asosiy xususiyatlari
ABA modeli boshqa yagona mavzudagi tadqiqot usullarining ko'pgina xususiyatlarini aks ettiradi:
- ABA dizayni tadqiqotchilarga xatti-harakatlarda izchil naqshlarni o'rnatish uchun takroriy o'lchovlarni olish imkonini beradi.
- Bu tadqiqotchilar izchil qiymatlar bilan boshqariladigan sharoitlarda aniq xatti-harakatlarini o'lchash imkonini beradi.
- Bir o'zgaruvchining o'zgaruvchan to'plamdan ko'ra, xatti-harakatni qanday ta'sir qilishiga e'tibor qaratiladi.
- Natijalarning umumiy aholi bilan qanday taqqoslangani, balki nazorat qilinadigan aralashuv sub'ekt va sub'ektga qanday ta'sir qilgani bilan bog'liq emas.
ABAB Design
Modelning kengaytmasi - ABAB dizaynidir. Bunga asosiy bosqichni ("A" fazani) o'lchash, davolanishni ("B" bosqichini) kiritish, davolanishni olib tashlash va uni yakuniy vaqtga qaytarish kiradi. Buning tasdig'i faqatgina ta'sirni takrorlash mumkinmi yoki yo'qmi, degani emas, balki uning ta'siri qanchalik kuchli ekanligini ko'rsatib beradi.
Ba'zi hollarda, ta'sir qisqa muddatli bo'lishi mumkin va vaqt o'tishi bilan pasayishi mumkin. Boshqalarda esa, bu shaxsga yoki guruhga nisbatan ko'proq ta'sir ko'rsata oladi.
Manba:
> Byirlar, B .; Reichle, J .; va Symon, F. "Dalillarga asoslangan amaliyot uchun yagona mavzuli eksperimental dizayn". Am J Speech Lang Patol. 2012 yil; 21 (4): 397-414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036).