Ta'lim va o'zini tutish muammolari Odatda diqqat etishmasligidan foydalaning
Diqqat etishmasligi buzilishi (ADD) miyaning muhim hissiy ma'lumotlarga e'tibor berish qobiliyatidagi zaiflikdir. Maktabni to'ldirish o'quvchining o'qituvchining so'zlari, musiqasi, videoi va yozma matnidan ma'lumot olish jarayoniga ta'sir qilishi mumkin. Qizig'i shundaki, diqqat e'tiborni miyaning muhim bo'lmagan ma'lumotlarni filtrlash qobiliyatiga ham ta'sir qilishi mumkin. ADD'ga ega odamlar boshqalarning e'tiboridan chetda qolishlari mumkin bo'lmagan narsalarni aniqlay olmaydilar.
ADD va ADHD o'rtasidagi farq
ADD ning hiperaktivligi bo'lgan ADD ning alomatlariga ega odamlar diqqat etishmasligi hiperaktivligi buzilishi (DEHB) deb ta'riflanadi. Giperaktivalikka ega bo'lmagan ADD bilan birga bo'lgan odamlar hayolga kelishi yoki "boshqa dunyoda" yopiq bo'lishi mumkin bo'lsa ham, DEHB bo'lgan odamlar, hali ham o'tirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi va diqqat qilish uchun oddiy harakat qilishlari yoki harakat qilishlari mumkin. Ular, shuningdek, himoyalanmagan jinsiy aloqa va giyohvandlik kabi xavfli faoliyat bilan shug'ullanish ehtimoli ko'proq bo'lishi mumkin. DEHB bilan og'rigan bemorlarning aniq belgilari (va ko'pincha "bezovtalanuvchilar" deb hisoblanadigan) bo'lgani uchun ular bu kasallik uchun identifikatsiyalash va davolash uchun ko'proq ehtimoli bor.
Add / ADHD va hissiy disfunktsiya
Yuqorida tavsiflangan masalalarga qo'shimcha ravishda, ADD / DEHB bo'lgan odamlar sezuvchan disfunktsiyaga ega bo'lishi mumkin, bu ular tovush, yorug'lik va jismoniy tuyg'ularga nisbatan sezgir va sezgirdir. Hatto teridan tikilgan kiyim yoki xona ichidagi haroratni his qilish ham ADDning e'tiborini tortishi mumkin.
Miya muhim ma'lumotlarga e'tiborni qarata olmasa, diqqat etishmasligi mavjud. ADD'ga ega odamlar ahamiyatsiz ma'lumotlarni filtrlay olmaydilar yoki muhim ma'lumotlarni birinchi o'ringa qo'yishmaydi. Dürtüsel harakatlar va fikrlarni nazorat qiluvchi muammolar tez-tez uchraydi.
Maktabda ADD / ADHD
ADD / DEHB bo'lgan bolalar uchun maktab juda qiyin bo'lishi mumkin.
Maktabgacha tarbiya va bolalar bog'chalari darajasiga to'g'ri keladigan bo'lsa-da, bolalarni erta sinflarga to'ldirib, o'tiradigan joylarga ko'chish, so'zlashuvlarga e'tibor berish va diqqatni jamlash juda muhimdir.
DEHB bilan og'rigan talabalar:
- O'qituvchilarning ko'rsatmalariga qatnamaydi.
- Auditoriya va ingl. Tartibsizlik.
- Xotira muammolari keng tarqalgan.
- Vizual va ta'sirchan his-tuyg'ularga nisbatan yuqori sezuvchanlik ADD da mavjud bo'lishi mumkin. Buzoqlikda bo'lganlar flüoresan nurlari yoki elektr tovushlari bilan to'lib-toshganini his qilishlari mumkin.
- ADD qo'shilgan kishilar katta topshiriqlarga quloq solishi mumkin. Qayta ishlash yo'nalishlari ham qiyin. Murakkab muammolarni hal qilish qiyin kechishi mumkin.
- Hyper sezgir bo'lgan olfaktorlar tizimlari ADD ga ega bo'lganlar uchun ham muammo bo'lishi mumkin. E'tiborsizlik g'oyasi kundalik hidlarning jiddiy ko'rinishiga olib kelishi mumkin.
Borayotgan qiyinchiliklarga duch keladigan boshqa muammolar:
- talabalar bir nechta topshiriq va muddatlarni boshqarish imkoniyatiga ega bo'lishlarini kutishadi
- maktab materiallarini tashkil etish va uzoq muddatli topshiriqlarni bajarish uchun imzolangan ruxsatnomalarni olishdan boshlangan vazifalar uchun oldindan rejalashtirish zarur
- ko'p soatlik standartlashtirilgan testlar orqali o'tirish talabi
- bo'sh joy kabi imkoniyatlardan chetlanish, atrofga aylanish va boshqalar bilan muloqot qilish
Maktabda ADD / ADHDni boshqarish
Odatda ADD / DEHB bo'lgan bolalarga dori-darmonlar (odatda stimulyatorlar) buyuriladi, ularning belgilarini cheklab qo'yish kerak. Ushbu dori-darmonlar bolalarning o'z kuchlarini boshqarishiga, diqqat-e'tiborini qozonishga va chalg'itadigan narsalardan qochishga yordam beradi. Biroq, ular o'zlarida muammoli bo'lishi mumkin bo'lgan yon ta'sirlarni yaratishi mumkin.
Maktab muhitida ADD / DEHB bo'lgan ko'plab bolalar o'zlarining ta'lim tajribasini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun Individualisizlangan Ta'lim Rejalari orqali maxsus turar joy oldilar.
Ba'zi hollarda ushbu turar joy xotirani qo'llab-quvvatlash, diqqat-e'tibor va eslash uchun vositalar va resurslardan foydalanishni o'z ichiga oladi; turar joylar, shuningdek, mashq qilish uchun qo'shimcha vaqtni yoki distantsiyalarni minimallashtiradigan joylarni ajratishi mumkin.