G omil sifatida ham ma'lum bo'lgan umumiy razvedka , bilim qobiliyatini o'lchash bo'yicha ishlashga ta'sir qiladigan keng aqliy qobiliyatning mavjudligiga ishora qiladi. Charlz Spearman birinchi marta 1904 yilda general razvedkaning mavjudligini tasvirlab berdi. Spearmanga ko'ra, bu g omil aqliy qobiliyat sinovlari bo'yicha umumiy ishlashga javobgar edi. Spearman ta'kidlashicha, odamlar ma'lum joylarda ko'pincha mukammal ishlashgan va ko'pincha yaxshi natijalarga erishgan bo'lsalar ham, bir sohada yaxshi ish qilganlar boshqa sohalarda ham yaxshi ishlashga harakat qilishgan.
Masalan, og'zaki testda yaxshi ish qilgan kishi, boshqa testlarda ham yaxshi natijalarga erishadi.
Bu fikrga ega bo'lganlar razvedkaning yagona raqam bilan, masalan, IQ ssilkasi kabi o'lchab va ifoda etilishi mumkin deb hisoblashadi .Ko'rinib turibdiki, bu asosiy umumiy razvedka barcha bilim vazifalarida ishlashga ta'sir qiladi.
Bosh aqlni atletikaga solishtirish mumkin. Bir kishi juda iste'dodli jangchi bo'lishi mumkin, lekin bu, ular ham yaxshi figurali uchuvchi bo'lishini anglatmaydi. Biroq, bu kishi jismoniy va mos bo'lganligi sababli ular kamroq muvofiqlashtirilgan va ko'proq yashash joyi bo'lgan shaxsga qaraganda boshqa jismoniy vazifalarda ko'proq yaxshi ish qilishadi.
Spearman va General Intelligence
Charlz Spearman faktor tahlili deb nomlanadigan statistik texnikani rivojlantirishga yordam bergan tadqiqotchilarning biri edi. Faktorlarni tahlil qilish tadqiqotchilarga keng ko'lamli qobiliyatlarni o'lchaydigan turli xil test elementlariga imkon beradi.
Masalan, tadqiqotchilar so'zlarni o'lchash bo'yicha savollarga yaxshi javob beradigan kishilar ham o'qishni tushunish bilan bog'liq savollar bo'yicha yaxshi natijalarga erishishlari mumkin.
Spearman, umumiy razvedkaning muayyan aqliy qobiliyatlarga asoslangan aql-idrok omili ekanligiga ishonishgan. Fikrlash testlari bo'yicha barcha vazifalar, ularning og'zaki yoki matematik qobiliyatga bog'liqmi, bu asosiy g-faktordan ta'sirlandi.
Zamonaviy aql-zakovat sinovlari, jumladan, Stenford-Binet, umumiy razvedkani tashkil etadigan ba'zi bir bilim omillarini o'lchaydi. Bular ingl. -koshtal ishlov berish, kantitativ mulohazalar, bilimlar, suyuqliklarni asoslash va ishchi xotirani o'z ichiga oladi.
- Visual-mekansal ishlov berish jumboqlarni joylashtirish va murakkab shakllarni nusxalash kabi qobiliyatlarni o'z ichiga oladi.
- Kantitativ mulohazalar raqamlarni o'z ichiga olgan muammolarni hal qilish imkoniyatini o'z ichiga oladi.
- Bilim, insonning ko'p mavzularni tushunishini o'z ichiga oladi.
- Suyuqlik mulohazalari moslashuvchan fikrlash va muammolarni hal qilish qobiliyatini o'z ichiga oladi.
- Ish xotirasi qisqa muddatli xotiradan foydalanishni o'z ichiga oladi, masalan, ma'lumotlar ro'yxatini takrorlash.
Umumiy razvedka kontseptsiyasiga qarshi kurashish
Fikrlashni IQ testida bitta raqam bilan o'lchab, umumlashtirishi haqidagi fikr, Spearmanning davrida tortishuvlarga sabab bo'ldi va shu paytgacha o'nlab yillar davomida shunday davom etdi. Ba'zi psixologlar, shu jumladan LL Thurstone, g-faktor tushunchasiga e'tiroz bildirdi. Thurstone o'rniga "asosiy aqliy qobiliyat" deb nomlangan bir qator narsalarni aniqladi.
Yaqinda Govard Gardner singari psixologlar bitta umumiy razvedkaning inson aqliy qobiliyatini to'g'ri tarzda qo'lga kiritishi mumkinligi haqidagi tushunchaga e'tiroz bildirishdi.
Gardner buning o'rniga turli xil aql-idrok mavjudligini ilgari surdi. Har bir razvedka vizual-mekansal razvedka, og'zaki-lingvistik razvedka va mantiqiy-matematik aql kabi muayyan sohada qobiliyatlarni ifodalaydi.
Bugungi kunda tadqiqot ko'pgina bilim vazifalarida ishlashga yordam beradigan aqliy qobiliyatga ishora qiladi. Ushbu umumiy intellektni o'lchash uchun mo'ljallangan IQ ballari, shuningdek, insonning umr yo'ldoshidagi umumiy muvaffaqiyati ta'siriga tushadi. Biroq, IQ akademik va hayotdagi muvaffaqiyatga erishishda rol o'ynashi mumkin bo'lsa-da, umumiy muvaffaqiyatni aniqlashda bolalik tajribasi, ta'lim tajribasi, ijtimoiy-iqtisodiy ahvol, motivatsiya, etuklik va shaxsiyat kabi boshqa omillar ham muhim rol o'ynaydi.
> Manbalar:
> Coon, D. & Mitterer, JO (2010). Psixologiya Kirish: Konsepsiya xaritalari bilan og'zaki va xatti-harakatlar. Belmont, KA: Wadsworth.
Gottfredson, LS (1998). General Intelligence Factor. Ilmiy Amerika.
> Myers, DG (2004). Psixologiya, ettinchi nashr. Nyu-York: qimmatbaho nashriyotlar.
> Terman. LM, Oden, MH (1959) . Geniusning genetik tadqiqotlari. Vol. V. O'rta umrda iste'dodli: ustoz bolaning o'ttiz besh yillik ta'qiqi. Stenford, KA: Stenford universiteti matbuoti.