O'n yil muqaddam, 1999 yil 20-aprel kuni, Erik Xarris va Dylan Klebold Kolumbin o'rta maktabiga hujum qilib, 12 nafar talaba va o'qituvchining o'limi va 20 kishidan ortiq jarohat olgan. Tajovuzkorlar oxir-oqibat o'z jonlariga qasd qilishdi. Biroq, ularning harakati bugungi kunda odamlar va maktablarga ta'sir qilishda davom etmoqda.
Kolumbin o'rta maktabida yuz bergan fojea yoshlarning zo'ravonliklari (ommaviy axborot vositalarida tajovuzkor xatti-harakat , zo'ravonlik, zo'ravonlik hissi kabi) uchun xavf omillarini aniqlashning ahamiyatini ochib berdi, shuningdek, dasturlarga yo'naltirilgan ushbu xavf omillarini erta aniqlash va maktab zo'ravonliklarining oldini olish bo'yicha.
Kolumbinadan maktablarda o'zgarishlar yuz berdimi?
Kolorado shtatining Englewood shahridagi Shimoliy Kolorado universiteti va Englewood maktablarining tadqiqotchilari 1999 yil aprel oyidan beri Kolorado maktablarining kelajakdagi zo'ravonlik voqealarini oldini olish uchun qanday o'zgarishlarni o'rganishdan manfaatdor edilar.
Kolorado shtatidagi 335 ta umumta'lim maktablarida ruhiy kasalliklar bo'yicha maktab o'qituvchilariga so'rovnoma yuborildi. Ushbu tadqiqotlar, maktab ruhiy salomatligi sohasidagi mutaxassislarga, aprel 1999 yil oldin va undan keyin, ruhiy ¤ L> ¤> xizmatlari va zo'ravonlik oldini olish dasturlari va strategiyalarni haqida ma'lumot berdi.
Ruhiy salomatlik xizmati va zo'ravonlikning oldini olish dasturlarida o'zgarishlar
Ushbu so'rov natijalari Kolumbinning o'qqa tutilishidan oldin talabalar uchun bir qator xizmatlar va dasturlar mavjudligini ko'rsatmoqda. Misol uchun, maktablarning ko'pchiligi (taxminan 88%) talabalarga shaxsiy maslahat berishdi va zo'ravonlik xavfi mavjud bo'lgan o'quvchilarni (taxminan 71%) aniqlash va (taxminan 68%) talabalarga javob beradigan usullarga ega bo'lishdi.
Biroq, 1999 yil aprel oyidan keyin bir qator o'zgarishlar amalga oshirildi. Ko'rib chiqilgan ruhiy sog'liqni saqlash xizmati va zo'ravonlikning oldini olish dasturlarining aksariyati hozirgi sharoitda sezilarli darajada ortdi. Ushbu o'zgarishlarning ba'zilari quyida ko'rib chiqiladi.
- Inqiroz rejasiga ega bo'lgan maktablarda 20 foizga oshgan
- Guruhlarga maslahat berishning 10% ga ortishi kuzatildi
- Taxminan 9% ko'proq maktablarda tanglik guruhlari mavjud edi
- 8% ko'proq maktablar zo'ravonlik xavfi ostida bo'lishi mumkin bo'lgan o'quvchilar bilan kunlik tekshiruvlarga kirishdi
- Mojaroni hal qilish dasturlari mavjudligining 8% ortig'i bor edi
- 7% ko'proq maktablar ijtimoiy ko'nikmalarga o'rgatildi.
Boshqa o'zgarishlar (maktablar bo'yicha 5% dan 7% gacha), jumladan, his-tuyg'ular bilan shug'ullanish, ota-onalar uchun mo'ljallangan darslarni ishlab chiqish, xavf-xatarli talabalar uchun tashabbuslarni tayyorlash, idoralararo guruhga ega bo'lish va oilaviy davolanishni ta'minlash bo'yicha o'quv dasturlarini taqdim etishni o'z ichiga oladi.
Shunga qaramasdan, zo'ravonlik xavfi bo'lgan o'quvchilarni aniqlash, shartnomaviy ruhiy sog'liqni saqlash xizmatlarining mavjudligini oshirish, tengdosh vositachiligini ta'minlash, mentorlik dasturlarini joylashtirish, tengdosh maslahatchilar tashkil qilish va individual maslahat berish bo'yicha tartib-qoidalar yaratish bo'yicha ozroq o'zgarishlar yuz berdi.
Xavfsizlikning o'zgarishi
Ko'plab maktablar 1999 yil aprel oyidan keyin zo'ravonlikning oldini olish strategiyasini (asosan xavfsizlik) ko'paytirdi.
- Taxminan 63% ga yaqin maktablarda xavfsizlik choralari kuchaytirilgan
- 40% ko'proq maktablar o'quvchilar uchun qattiqroq intizom o'rnatdi
- Taxminan 32% ko'proq maktab xavfsizligini oshirdi
- Taxminan 17% ga yaqin maktablar eshiklarni qidirishga kirishdi
- 13% atrofida maktablar mavjud bo'lgan ruhiy kasalliklar sonini ko'paytirdi.
Boshqa o'zgarishlar kerak
Ushbu o'zgarishlarga qaramasdan, ko'pgina maktab ruhiy salomatligi sohasidagi mutaxassislar, ayniqsa, maktablarda ko'proq ruhiy salomatlik sohasidagi mutaxassislarga ega bo'lish, ota-onalar uchun mo'ljallangan sinflarni taklif qilish va mojarolarni hal qilish dasturlarini birlashtirishga qaratilgan ko'proq o'zgarishlar qilishni xohlashdi. Biroq, bu o'zgarishlarni amalga oshirishdagi eng katta to'siq mablag'ning etishmasligi va bu xizmatlarni taqdim etishi uchun odamlarning mavjudligi edi.
Zo'ravonlikning oldini olish
1999 yil aprel oyida Kolumbinada sodir bo'lgan fojia tufayli Kolorado shtatidagi davlat universitetlarida ko'plab o'zgarishlar amalga oshirilganini ko'rish umididadir. Ko'proq o'zgarishlar (va ehtimol zarur) ko'proq bo'lishiga qaramay, ushbu o'zgarishlar kelajakdagi fojialarga yo'l qo'ymaslik uchun etarli bo'ladi.
Albatta, bu tadqiqotchilar faqatgina Kolorado shtatidagi o'rta maktablarni tekshirishgan. Mamlakatimiz maktablari bunday o'zgarishlarni amalga oshirganmi yoki yo'qmi, bilmaymiz.
Bundan tashqari, yoshlarning zo'ravonliklarini oldini olish nafaqat maktablarga, balki ota-onalar va o'quvchilarning mas'uliyatiga ham e'tibor qaratishi kerak. Yoshlik zo'ravonligi uchun bir qator xavf omillari aniqlandi, masalan, tajovuzkor xatti-harakat, aqliy kasallik tarixi, modda foydalanish, bolalikdan foydalanishda zo'ravonlik, kamsitish, zo'ravonlik va ommaviy axborot vositalarida zo'ravonlikning haddan ziyod ta'siri.
Siz boshqa xavf omillari va erta ogohlantirish belgilari haqida ko'proq ma'lumot olishingiz mumkin, bu Amerika Psixologiya Uyushmasidan (APA), yoshlar zo'ravonlikining sabablari haqida axborot broshyurasini, boshqalarning zo'ravonlik potentsialini aniqlashni va o'zingizga va o'zingizdagi zo'ravonlik xavfini qanday boshqarishni bilib olishingiz mumkin. boshqalar. Yoshlarga qarshi zo'ravonlikning oldini olish milliy resurs markazi yoshlar o'rtasida zo'ravonlik uchun qator ogohlantirish belgilariga oid ma'lumotlarni taqdim etadi.
Manbalar:
Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M. va Gottfried, L. (2005). Columbine'dan keyingi zo'ravonlikning oldini olish: O'rta maktabdagi ruhiy salomatlik sohasidagi mutaxassislarni tekshirish. Bolalar va maktablar, 27 , 157-165.
Bartels, L. (2002 yil, 13 aprel). Columbine 2002: Oxirgi sinf. Rokki tog 'yangiliklari .
> Verlinden, S., Hersen, M. va Tomas J. (2000). Maktab otishmalarida xavf omillari. Klinik Psixologiya Tadqiqoti, 20 , 3-56.