Lewis Terman, Stenford-Binet aql-idrok testining versiyasidan va iste'dodli ijodini o'rganish uchun taniqli psixolog bo'lgan. Uning tadqiqotlari hozirgacha o'tkazib kelinadigan eng uzoq bo'yli tadqiqotdir. Uning faoliyati hayotning muvaffaqiyati, salomatligi va natijalariga qanday ta'sir qilishini tushunishga katta hissa qo'shdi.
Eng mashhurlari:
- Geniusning genetik tadqiqotlari
- O'quv-psixologiya kashshof
- Eugenika
- Binet-Simon IQ testini yanada takomillashtirish va takomillashtirish
- Ruhiy sinov
Lyuis Termanning erta hayoti
Lyuis Madison Terman 1877 yil 15 yanvarda Indiana shtatidagi fermerlar oilasiga tug'ilgan 14 nafar bolalarning 12-chi bolasi edi. Uning tengdoshlari 8-sinfdan o'tmagan bo'lsa-da, Terman ham kitob, ham shuhratparast edi. Uning dastlabki tajribalari, ehtimol, keyinchalik aql va iste'dodni o'rganishga bo'lgan ehtirosini kuchaytirdi.
Uning oilasidan olingan kreditlar bilan Terman 1894 va 1898 yillarda Markaziy Oddiy Kollejida BS, BP va Bachelor darajalarini oldi. Keyinchalik 1903 yilda Bloomington universitetida Indiana universitetida bakalavr va magistr darajasini oldi. 1905 yilda doktorlik Klark universiteti Psixologiya fakultetida o'qiydi.
Ishga qabul qilish va tadqiqot
Termanning doktorlik dissertatsiyasi iqtidorli o'quvchilarni kognitiv darajada buzilgan narsalardan ajratish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan aqliy sinovlarga asoslangan.
Murakkab kognitiv qobiliyatlarni o'lchaydigan va ijodkorlik, matematik qobiliyat, xotira , vosita ko'nikmalari, mantiqiy va tilshunoslik choralarini o'z ichiga olgan testlarni ishlab chiqdi.
Bitirgandan so'ng, u dastlab Kaliforniyada maktab direktori bo'lib ishladi va ikki yil o'tib Los-Anjelesdagi oddiy maktabda professor bo'lib qoldi.
1910 yili u Stenford universitetida professor bo'lib, unda 1956 yilda vafot etguniga qadar qolaveradi.
Stenford professori bo'lib ishlaganidan so'ng u Amerikadagi populyatsiyalar bilan ishlash uchun original Binet-Simon tarozilarini qayta ko'rib chiqishga harakat qildi. Uning yangilangan versiyasi Stanford-Binet nomi bilan mashhur bo'lib, eng keng tarqalgan IQ testi bo'lib qoldi . Asl sinovni qayta ko'rib chiqishdan tashqari, u aql-idrokni qo'llashni, uni xronologik yoshga bo'lishini va uni razvedka ma'lumotlari yoki IQ deb nomlanadigan narsalarni o'rganish uchun 100 ga ko'paytirishni o'z ichiga olgan formuladan foydalanishni boshladi.
Terman testlaridan birinchi keng ko'lamda foydalanish birinchi jahon urushi davrida yuz berdi, u erda sinov boshqa alyuminiy (alfa) va Alpha beta (rasmga asoslangan) testlarni yaratish uchun uyg'unlashdi. Millionlab askarlarga bu baholash berildi va "A" balini olganlar zobitlarni o'qitishda, "D" yoki "E" ga ega bo'lganlarga esa bunday treyning berilmadi.
Terman, shuningdek, Galtonni asosiy ta'sirga aylantirganidan keyin ham mashhur eugenist edi. Bir nuqtada u ispaniyalik taniqli ispaniyaliklar va qobiliyatsiz qora tanli talabalarga inglizcha test sinovlarini o'tkazdi va natijada past ko'rsatkichlar merosning natijasi bo'lgan va irqiy asosga ega bo'lgan degan xulosaga keldi.
Terman shuningdek, insoniy qadr-qimmati jamg'armasining a'zosi bo'lib, boshqa narsalar qatorida aqlan zaif deb hisoblanganlarni sterilizatsiya qilishga majbur qilgan.
Termanning Genius Tadqiqoti
1921 yilda Terman " IQ shogirdlari hayotda muvaffaqiyat qozonishganmi yoki yo'qmi" degan tadqiqotni boshlagan "Genius genetik tadqiqoti" ni boshlagan. Topilgan narsalar uning yuqori IQ predmetlari (u "Termit" deb ataladigan) boshqa bolalardan ko'ra sog'lom, uzoq va ijtimoiy jihatdan ko'proq moslashishga intilganligi edi.
Uning natijalaridan kelib chiqib, Terman iste'dodli bolalarni erta aniqlash, maxsus treningni taklif qilish va maxsus o'qitilgan o'qituvchilarga ega bo'lishni taklif qildi.
Terman, ko'plab yuqori IQ sub'ektlarining juda muvaffaqiyatli bo'lishiga qaramasdan, hammasi yaxshi emas va eng muhimi, o'rtacha qiymatdan yaxshi emas edi. U shuni topdiki, eng muvaffaqiyatli bo'lganlar o'zlariga bo'lgan ishonch, qat'iyatlilik va bolalarga qaratilgan maqsadga yo'naltirilganligi yuqori.
Tadqiqotlar boshqa psixologlar tomonidan olib borilayotgan va bugungi kunda davom etmoqda va tarixda eng uzoq davom etadigan tadqiqga aylandi.
Nashrlar-ni tanlang
Terman o'zining razvedka va IQ testlariga qarashli tadqiqotlarni batafsil yorituvchi bir qator kitob va maqolalar chop etdi. Ulardan ba'zilari quyidagilardir:
Terman, LM (1916). Intellektni o'lchovi: Binet-Simon razvedka stenosining Stenford revizyoni va kengaytmasidan foydalanish uchun tushuntirish va to'liq qo'llanma . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Stenfordni razvedka o'lchovi uchun Binet-Simonning o'lchamlarini o'zgartirish va kengaytirish . Baltimor. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Geniusning genetik tadqiqotlari . Stenford: Stenford universiteti matbuoti.
Terman, LM (1930). Lyuis Termanning tarjimai holi . Karl A. Murchison va Edwin G. Boring. Otobiyografiyada psixologiya tarixi . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM va Merrill, MA (1937). Zakovotni o'lchash: Intellektuallikni qayta ko'rib chiqilgan Stanford-Binet testlarining ma'muriyatiga ko'rsatma . Boston: Houghton Mifflin kompaniyasi.
Terman, LM, Oden. MH va Bayley, N. (1947). Iqtidorli bola o'sib ulg'ayib bormoqda: yigirma besh yillik oliy darajadagi guruhning kuzatuvi . Dahoni genetik tadqiqotlar. 4. Stenford: Stenford universiteti matbuoti.
Lyuis Termanning psixologiyaga qo'shgan hissasi nima edi?
Lyuis Terman ta'lim psixologiyasining erta rivojlanishida muhim rol o'ynagan va uning aql-idrok testi dunyodagi eng keng tarqalgan psixologik baholashlardan biri bo'lgan. Uning iste'dod va qobiliyatlarini tarbiyalash uchun iqtidorli deb topilgan bolalar uchun ko'mak va yo'l-yo'riqni qo'llab-quvvatladi.
Shunga qaramay, Termanning merosi, dastlabki tadqiqotlarining asosiy sabablaridan biri - "ejeninika" va "zaif" odamlarni majburiy sterilizatsiya qilish yo'li bilan ma'lum "kiruvchi" xususiyatlarni tanlab o'chirishga asoslangan e'tiqoddan biri. Keyinchalik u keyingi hayotida bu g'ayrioddiy holatdan voz kechganda, u uzoq vaqt davomida himoya qilgan e'tiqodlaridan rasmiy ravishda hech qachon voz kechmagan.
Termanning murakkab merosi bilan kurashish maydonga ko'plab hissa qo'shishi va uning IQ testi dunyo bo'ylab o'z ishining asosiy sababi bo'lgan sovuqqon munosabatlariga ta'sirini o'z ichiga oladi.
Stenford jurnali uchun Mitchell Leslie yozganidek, "Bir tomondan, uning ishi yorqin bolalarga qarshi kurashish va ta'limni boyitish uchun bugungi kunda foydalanadigan deyarli barcha yangiliklarni ilhomlantirdi". "Boshqa tomondan, biograf Mintonning ta'kidlashicha, Termanning g'ayrioddiy olim - uning g'ayrati, ishonchi - uni tanqidiy qilib, tanqidni qabul qilmaslik yoki merosxo'rlik nuqtai nazarini o'rganishga undagan sifatlarini ko'rsatdi".
XX asrning eng nufuzli psixologlaridan biri bo'lgan Terman ish stoli 72-raqamli G. Stanley Hall bilan bog'langan.
Terman 1956 yil 21-dekabrda vafot etdi.
> Zikr qilish
> Robinson, A & Jolly, J. Iqtidorli ta'limga bir asrlik hissa: nurli hayot. Nyu-York: Routledge; 2013 yil.
Sheehy, N, Chapman, AJ, Conroy, VV. (Eds). Lyuis Terman. Psixologiya biografiya lug'ati. Nyu-York: Routledge; 2016.