Bolangizga Maktab uchun yaxshi strategiyalarni ishlab chiqishiga yordam bering
Farzandingiz DEHB bo'lsa, siz maktab va uy o'rtasida topshiriqlarni yo'qotish, o'qish uchun uyni olib ketish, maktab ishini kechiktirmay yoki to'liqsiz o'tkazish uchun unutilmas taassurot qoldirish bilan mashg'ul bo'lishingiz mumkin. va kitob sumkasi) kitoblar, kitoblar, yarim yeyilgan tushlik va hatto o'qituvchining sizning qo'lingizga topshirmaydigan yozuvlari ham yo'q edi.
Va qandaydir tarzda, hatto qutilarini bergandan keyin ham kerak bo'lganda qalam yo'q!
Ba'zida DEHB bilan og'rigan bolalar mas'uliyatsiz, beparvo yoki dangasa deb nomlanadi. Ushbu tanqid nafaqat noto'g'ri va foydasiz, balki juda zararli.
Surunkali disorganizatsiya DEHB bilan og'rigan odamlarni zaiflashtirishi mumkin. Disorganizatsiya va unutilmaslik DEHB diagnostikasi mezonlari qatoriga kiradi. Bu sohalarda tanqislik ko'pincha oldindan rejalashtirish, eslab qolish, birinchi o'ringa qo'yish, ishga tushirish, o'z-o'zini nazorat qilish va to'liq vazifalarni bajarishni qiyinlashtiradi.
DEHB bilan og'rigan bolalar ko'pincha tashkilotga yordam berish uchun ko'plab tuzilmalarga va qo'llab-quvvatlashga muhtoj, biroq ular sizning yordamingiz bilan yaxshi tashkiliy odatlarni rivojlantirishlari mumkin. Bolangizni maktabda tashkil qilishda yordam berishning birinchi va eng muhim bosqichi - farzandingizning o'qituvchisi bilan yaqin va birgalikda ishlash.
Uy va maktab o'rtasida yaxshi muloqot muhim ahamiyatga ega.
Maktab uchun tashkiliy strategiyalar
DEHB o'quvchilariga yaxshi tashkiliy odatlarni rivojlantirishga yordam beradigan ba'zi maslahatlar:
- Farzandingiz bilan uyda maxsus mashg'ulotni tashkil etish uchun ish tuting. Ushbu ish maydoni yaxshi tashkil etilgan bo'lishi kerak. Bolangizni kerakli narsalarni tozalash va tozalanish uchun kerak bo'lgan qadamlar orqali unga yordam berish orqali bajarishga yordam bering. Farzandingizni nazorat qilishingiz va bu jarayon orqali muntazam ravishda yordam berishingiz kerakligini biling. Buni kundalik ishlaringizning bir qismi qilib oling.
Qalamlar, qalamlar, qog'ozlar, rulolar, qog'oz kliplar, qalam uchburchak, lug'at, kalkulyator va hokazo zarur bo'lgan materiallarni taqdim eting. Mehnat zalida stol yoki stol tagidagi shkafchalar va farzandingiz belgilangan oziqlantirgichdagi materiallarni joylashtirishga yordam bering.
Farzandingizning o'qituvchisiga farzandingiz bilan maktabdan uyga qaytib ketadigan daftarni topshirishni topshirish uchun tizimni o'rnatish. Ushbu topshiriq notebookda / papkada uzoq muddatli loyihalarni kuzatish uchun foydalaniladigan kalendar yoki rejalashtiruvchi bo'lishi lozim. Ushbu taqvimi muntazam ravishda farzandingiz bilan ko'rib chiqing. Farzandingiz ko'proq loyihalarni kichikroq segmentlarga ajratishga yordam berish uchun taqvimdan foydalaning. Farzandingiz bilan uni yaratadigan tizimni topishga yordam berish uchun ijodkor bo'lishingiz kerakligini yodda tuting.
Maktabda o'qituvchi daftarni topshirishni topshirishi, vazifalarni yaxshi tushunganligiga ishonch hosil qilish va topshiriqlarni daftarda to'g'ri yozib olishni tekshirib, bolaga muloyimlik bilan eslatib, qo'llab-quvvatlashi mumkin. Maktab kunining oxirida, o'qituvchiga tegishli kitoblar, qog'ozlar va uy kitoblari daftarchasi uni farzandingizning kitob sumkasiga solib turishini tekshirishga yordam beradi.
Farzandingiz qo'l yozuvi bilan qiyinchiliklarga duch kelsa, bolangizga uy vazifasi daftariga kiritilishi mumkin bo'lgan kunlik topshiriqlarni chop eting. Agar o'qituvchi oldindan uchta teshikdan g'ijirlangan materiallarni taqdim etsa va darslik to'g'ridan-to'g'ri uy vazifasi daftariga joylashtirilsa yaxshi bo'ladi.
Keyingi mashg'ulotlarning oxiriga qadar uy vazifasi topshirilgandan so'ng, farzandingiz bilan maktabga kitobxoniga qaytib kelishlari kerak bo'lgan uy kitoblari va kitoblarni ko'rib chiqing. Farzandingizni bu narsalarni kitob sumkasi ichiga siqib, uyning eshigi oldidagi belgilangan joyga joylashtirganda nazorat qiling. Shunday qilib, kitob torbasi ertalab osongina topish mumkin.
- O'qituvchidan bolangizga maktabda stol va shkafni tozalash va tozalash uchun muntazam ravishda rejalashtirilgan rejalar haqida so'rab murojaat qiling. Farzandingiz uchun maktabdagi xalta va noutbuklarni tozalashga muntazam ravishda vaqt ajratib turing. Farzandingiz nazoratga muhtoj va bu ishlarga yordam berishi kerakligini tushunib oling. Farzandingizni bu qadamlar bilan boshqarib, ushbu ko'nikmalarga amal qilib, yaxshi odatlarning shakllanishi uchun yana bir bor kerak.
Muayyan narsalar uchun stol yoki soyabon maydonlarini belgilash ko'pincha foydalidir. Bu joylarni ob'ektni qaerga borish kerakligini ko'rsatish uchun lenta bilan «chizish» mumkin - masalan, daftarlar, kitoblar, papkalar, yozuv asboblari va hokazo. Bu narsalarni kerakli joyga qaytarib qo'yish osonroq bo'ladi, kerak bo'lganda.
- Har bir mavzu uchun rang-kodli kitob qopqoqlarini, noutbuklarni va papkalarni xarid qiling. Farzandingiz ishlarini ranglar bilan uyushtirishi mumkin. Masalan, u matematika uchun qizilni, til san'atiga sariqlikni, ilm-fan uchun yashil rangni tanlashi mumkin va hokazo. O'qituvchi bilan birgalikda u (yoki u) bu tizimdan foydalanishda bolangizni qo'llab-quvvatlashi mumkin. Hatto sahifada mos rangni ishlatib, har bir mavzu uchun tarqatma materiallarni ajratishi mumkin.
- Bolangizni kundalik turmushida ko'proq tashkiliy ko'nikmalarni rivojlantirishda yaxshilanishni ko'rsatib turadigan bolani ijobiy qo'llab-quvvatlash uchun g'ayratli mukofot tizimi tuzing!