DEHB bolalar bilan ishlash va qo'llab-quvvatlash bo'yicha maslahatlar
Purdue universiteti Maxsus o'qitish professori, doktor Sidney S. Zentall, DEHB'li bolalar ta'limida xalqaro miqyosda tanilgan tadqiqotchi. U ushbu o'quvchilarning maxsus o'qitish shartlariga va muhitiga bo'lgan afzalliklari va javoblariga alohida e'tibor qaratadi va Ta'limdagi DEHB kitobining muallifi hisoblanadi.
DEHBning bolalar qanday qilib yaxshiroq bilishadi?
Doktor Zentallning so'zlariga ko'ra, DEHB bo'lgan bolalar o'zgarish / yangilanish va yuqori qiziqishdagi faoliyatni qidiradilar .
Maktabda faol dars dasturlari va faol uy sharoitida eng yaxshi ishlarni qiladilar. Jismoniy harakatlar va motor harakati bilan kun bo'yi birlashma muvaffaqiyatlarni oshiradi. Kognitiv faoliyat bilan shug'ullanadigan bo'lsa, ADHD bo'lgan bolalarga odatda kattalar uchun mo'ljallangan vazifalar emas, balki tanlovlardan foyda olishadi. Ularning tug'ma qiziqishlari bilan, bu bolalar o'qish uchun katta imkoniyatlarga ega.
Nogironlik va kasallikning oldini olish bilan og'rigan bolaga zeriksak, muammo tug'iladi. Masalan, ular vazifaga ko'proq vaqt ketishi kerak, yoki ular o'z navbatini kutish kerak bo'lgandan ko'p vaqt kerak bo'lsa, ular ko'proq rag'batlantiradilar. Ruhlantirilishi zarurati bilan bir qatorda, DEHB'li bolalarda ham akademik, ham ijtimoiy jihatdan qobiliyatli bo'lishi kerak. Ular boshqalarga qanchalik yaxshi qilayotganlarini ko'rishga imkon beradigan raqobatni o'z ichiga olgan faoliyat bilan yaxshi munosabatda bo'lishadi - mukofotlar, nishonlar, etakchilik imkoniyatlari yoki muvaffaqiyatga erishishning boshqa belgilariga ega bo'lish.
Ijtimoiy ehtiyojlar va muammolar
DEHB'li bolalarda ham ijtimoiy aloqalar va boshqalar bilan bog'liqlik juda katta foyda keltiradi. Ijtimoiy munosabatlar ko'pincha ularning eng muhim rag'batlantiruvchi manbai hisoblanadi. Agar siz o'qituvchi bo'lsangiz, ushbu talabalarga bo'lgan iliq qo'llab-quvvatlashingiz va shaxsiy e'tiboringiz juda muhimdir.
DEHB bilan og'rigan bolalar ham, boshqalarda hissiyotlarni keltirib chiqaradi .
Ular maktabda ko'proq qiyinchiliklarga duch keladigan bolalarga jalb qilinishi mumkin va ular tez-tez rag'batlantirishi uchun his-tuyg'ularga bel bog'lab qo'yishadi. Agar kattalar yoki tengdoshlarning baland ovoz bilan yoki g'azablanadigan munosabati DEHB bilan ko'plab bolalarni qo'llab-quvvatlamoqchi bo'lsa, siz DEHB bilan bolani norozi qilish yoki ta'na qilmaslik kerak bo'lganida, nojo'ya, xotirjam va aslida javobi juda yaxshi.
ADHDga mos sinf xonasi yaratish
Doktor Zentall ota-onalar va o'qituvchilar uchun ADHD bilan bolalarga rag'batlantirish va vakolatlarga bo'lgan ehtiyojlarini to'g'ri bajarish uchun foydalanish uchun nazorat ro'yxatini ishlab chiqdi.
1-maqsad - ogohlantiruvchiga muhtoj (Harakat va tanlovlar)
- Markazlar va o'rindiqlar orasida harakat
- Faoliyat uzilishi
- Faol javob topshiriqlari
- Vazifalarni tanlash va hisobot berish usullari
- Ish va vazifalarni tanlash
- O'quv guruhlarini tanlash
2-maqsad - vakolatga muhtoj
A Ilmiy salohiyat
1. Vazifalar
- Kichkina uzunlik (qismlar)
- O'z-o'zini o'rab olgan
- Talabda ishlatiladigan qiziqishlar
- Rang (qoplamalar, markerlar, qog'oz)
- Amaldagi rang ishlatiladi
- Kompyuterlar taqdim etildi
- Vizual rejalashtirishni o'rgat
- Global fikrlar va xulosalar yarating
2. Sozlamalar
- Qiziqarli markazlar
- O`yinlarni o`qitishda ishlatish
- Hayvonlar mavjud
- Musiqa mavjud
- Tekshiruv varaqlari, tezkor kartalar ishlatiladi
- Kechikish vaqtida faoliyat yoki o'yinchoqlar
B. Ijtimoiy malaka
- Negativlardan 3 barobar ko'proq ijobiy
- Kuchli, hissiy narsalar
- Xususiy, qattiq, yumshoq tanqidlar
- Bolaga shaxsiy qiziqish ko'rsatish
- Qoidalar bilan tengdosh faoliyat
- Hamkorlik ta'lim va mukofotlanadi
ADHDga do'st uy yaratish
1-maqsad - ogohlantiruvchiga muhtoj (Harakat va tanlovlar)
- Foydalanadigan yo'llar, trambolinlar, hovuzlar
- Faol mas'uliyat "foydali"
- Mavjud oilaviy tadbirlar (pikniklar, velosiped)
- Uy vazifasini belgilash va vazifa tartibini tanlash
- Ish va vazifalarni tanlash
- Topshiriqni tanlab olishning tanlovi
2-maqsad - vakolatga muhtoj
A Ilmiy salohiyat
1. Vazifalar
- Moslashuvchan o'yin materiallari (Legos, bo'yoqlar)
- O'yinni namoyish qilish, jurnalistikani qo'llab-quvvatlash
- Bolalar qiziqishi uchun tanlangan kitoblar
- Qiziqishlar bilan bog'liq oilaviy suhbatlar
- Kollektsiyalarni / sevimli mashg'ulotlarini qo'llab-quvvatlash
- Kompyuterlar taqdim etildi
- Vizual rejalashtirishni o'rgat
- Bolaga og'zaki so'zlarni qisqartirish
2. Sozlamalar
- Qiziqarli homework sozlamalari
- Ishlar / ishlarni bajarishda o'yinlardan foydalanish
- Uy hayvonlari mavjud
- Topshiriq paytida musiqa mavjud
- Tekshiruv varaqlari, tezkor kartalar ishlatiladi
- Kechikish vaqtida faoliyat yoki o'yinchoqlar
- Negativlardan 3 barobar ortiq ijobiy fikrlar
- Kuchli, hissiy narsalar
- Xususiy, firma, yumshoq, noto'g'riy ta'qiblar
- Bolalar va bolaning do'stlariga shaxsiy qiziqish ko'rsatiladi
- Do'stlik faoliyati qoidalari
- Kuchli oqilona qoidalar va xulq-atvor mukofotlanadi
Manba:
Sidney shahri Rabva mahallasi Zentall, doktorlik dissertatsiyasi, do'stlik sozlamalari va vazifalari @ maktab (F Sat-S) @ uy (F SAT-H). Purdue universiteti. O'quv tadqiqotlar bo'limi. 2009 yil.
Sidney shahri Rabva mahallasi Zental, doktorlik. "ADHD bilan bolalarni qo'llab-quvvatlash uchun do'stona sinf va uy sharoitlari". AD / HD bo'yicha 21-yilgi Xalqaro Konferentsiya. Klivlend, Ogayo shtati. 2009 yil 10 oktyabr.
Sidney shahri Rabva mahallasi Zentall, Ph.D. Elektron xatlarni yozish. 20 oktyabr, 2009 yil.