1 - Jungian Learning Styles
Siz o'zingizni ma'lum bir tarzda eng yaxshi o'rganganingiz kabi his qildingizmi? Ushbu ta'lim uslublari muayyan sharoitlarda qanchalik yaxshi o'rganishimizga ta'sir qiladi. Ba'zi talabalar ma'lumotni eshitish orqali boshqalarni yaxshi bilib olishadi, boshqalari uni ko'rish orqali yaxshi o'rganadilar. Talabalarning eng yaxshi o'rganishni afzal bilish uchun ba'zi bir nazariyalar paydo bo'ldi.
Bir o'rganish uslubi nazariyasi, turli xil shaxsiyat naqshlari asosida odamlarga tasniflash uchun mo'ljallangan psixologik turlarning nazariyasini ishlab chiqqan analitik psixolog Karl Jungning ishiga asoslangan. Jungning nazariyasi to'rtta asosiy psixologik funktsiyaga asoslanadi:
- Extraversion va boshqalar Introversion
- Sensatsiya - sezgi
- Fikrlash va boshqalar
- Qarama-qarshi kurashish
Keyinchalik, bu nazariya hozirgi kunda mashhur Myers-Briggs Indikatorining rivojlanishiga olib keldi.
Shaxsiy mulohazalarga ta'sir ko'rsatishdan tashqari, Jungning o'lchamlari ham turli xil ta'lim uslublarini baholash va ifodalash uchun ishlatilishi mumkin. Har bir o'lchov o'rganish uslubining o'ziga xos tomonini aks ettirsa-da, shaxsiy o'rganish uslubingiz ushbu registrlarning kombinatsiyasini o'z ichiga olishi mumkinligini yodda tutish kerak. Misol uchun, sizning ta'lim uslubingiz ekstraditsiya qilingan, his qilish, his qilish va o'rganish uslublarini idrok etishi mumkin.
Qaysi birikmaning yagona uslubingizni eng yaxshi ta'riflashini aniqlash uchun har bir o'lchov haqida ko'proq ma'lumot olish uchun o'qishni davom eting.
2 - Extraverted Learning Style
Jungian ta'lim uslubi o'lchovlarining birinchi komponenti o'quvchilarning tashqi dunyo bilan qanday aloqasi borligini ko'rsatadi. Ekstraditsiya qilingan o'quvchilar boshqa odamlar tomonidan energiya va g'oyalarni ishlab chiqarishni yoqtirishadi. Guruhlar bilan muloqot qilishni va ishlashni afzal ko'radilar. Shavqatsiz o'quvchilarga foydali bo'lgan ta'lim faoliyati boshqalarni muammolarni qanday echishga o'rgatish, hamkorlikda / guruh ishlashi va muammoga asoslangan ta'limni o'z ichiga oladi. Agar siz boshqalarga ta'lim berishdan zavq olsangiz va tajriba orttirishingiz mumkin bo'lsa, ehtimol siz shubhasiz o'qituvchisiz.
Ekstraditsiya qilingan o'quvchilar soni
O'quvchilarning qariyb 60 foizi chet ellik o'quvchilar hisoblanadi.
Extravert talabalarining xususiyatlari
- To'g'ridan-to'g'ri tajriba orqali yaxshi o'rganadi
- Guruhlar ichida boshqalar bilan ishlashni yoqtiradi
- Ko'pincha tashqi manbalardan fikrlarni to'playdi
- Boshqarishni, ishtirok etishni va o'z fikrlarini taklif etishga tayyor
- Boshqalardan rahbarlik qilmasdan, o'ng tomonga o'tadi
3 - O'quv uslubi
O'rnatilgan o'quvchilar hali ham suhbatdosh bo'lsa-da, muammolarni o'zlari hal qilishni afzal ko'rishadi. Tanishtiruvchi o'quvchilar miya bo'roni, shaxsiy fikr va nazariy tadqiqotlar kabi ichki manbalardan energiya va g'oyalarni ishlab chiqarishni yoqtirishadi. Ushbu o'quvchilar yangi mahoratni sinab ko'rishdan avval narsalarni o'ylab ko'rishni afzal ko'rishadi. Agar siz yolg'iz o'qishingiz, shaxsiy ishingiz va mavhum g'oyalarni yoqtirsangiz, ehtimol ichkaridan o'rgangan o'quvchingiz.
Qabul qilingan o'quvchilar soni
O'quvchilarning qariyb 40 foizi o'rganib qolgan o'quvchilar hisoblanadi.
Introvert o'quvchilarning xususiyatlari
- Yakka ishlashni afzal ko'radi
- Jim, yakka ishlashdan zavqlaning
- Ko'pincha ichki manbalardan fikrlar yaratadi
- Eshitish va tomosha qilishni afzal ko'radi
- Yangi qobiliyatga ega bo'lishdan avval boshqalarni kuzatishni yoqtiradi
4 - Ta'lim uslubini sezish
O'quvchilarni his qilish jismoniy muhitning o'ziga xos tomonlariga qaratilgan. Jung bu shaxslarni tashqi dunyoga qiziqish sifatida ta'riflagan. Ular tajriba orqali olingan ma'lumotlarga tayanishni afzal ko'rishni istashadi. Aniqlashtirilgan o'rganish uslubi bo'lgan odamlar buyurtma va muntazam foydalansalar ham, ular o'zgaruvchan muhit va vaziyatlarga moslashishga juda tez mos keladi.
Zehnli o'quvchilar soni
O'quvchilarning taxminan 65 foizi nozik o'quv uslubiga ega.
Sensatsion o'quvchilarning xususiyatlari
- Hozirgi kunga e'tibor qaratish
- Amaliy va oqilona
- Muammolarni hal qilish uchun tajriba va sog'lom fikrni ishlatadi
- Atrofdagi dunyoni qunt bilan kuzatib boring
5 - Intuitiv ta'lim uslubi
Intuitiv o'quvchilar ko'proq imkoniyatlarga ega bo'lgan dunyoga ko'proq e'tibor berishadi. Bu erda va hozir qiziqqan o'quvchilarni farqlashdan farqli o'laroq, intuitiv o'quvchilar g'oyalarni, imkoniyatlar va potentsial natijalarni ko'rib chiqishdan zavqlanishadi. Bu o'quvchilar mavhum fikrlash, tushkunlikka tushish va kelajakni tasavvur qilish kabi.
Intuitiv o'quvchilar soni
O'quvchilarning taxminan 35% intuitiv o'quvchilar.
Intuitiv o'quvchilarning xususiyatlari
- Bir vaqtning o'zida bir vazifani bajarish o'rniga qisqa sessiyalarda ishlashni afzal ko'radi
- Yangi muammolar, tajribalar va vaziyatlardan zavqlaning
- Tafsilotlarga qaraganda katta rasmga qarash ehtimoli ko'proq
- Qur'on va mavhum g'oyalar kabi
6 - Fikrlash uslubi
Fikrlash uslubi bo'lgan shaxslar axborot va ob'ektlarning strukturasi va funktsiyalari haqida ko'proq ma'lumotga egalar. O'quvchilar muammolar va qarorlarni qabul qilishda ratsionallik va mantiqdan foydalanadilar. Ushbu o'quvchilar ko'pincha to'g'ri, noto'g'ri, adolatli va adolatli shaxsiy g'oyalar bo'yicha qarorlar qabul qilishadi.
Fikrlaydigan o'quvchilar soni
Erkaklarning 55% va ayollarning 35% aql-idrok ta'lim uslubiga ega.
Fikrlaydigan o'quvchilarning xarakteristikalari
- Mantiq va naqshlarga qiziqaman
- Tuyg'ularga asoslangan qarorlarni yoqtirmaslik
- Aql va mantiq asosida qaror qabul qiladi
7 - O'quv uslubini his qilish
Tuyg'u uslubidagi odamlar o'zlarining dastlabki his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulariga asoslangan ma'lumotni boshqaradilar. Ushbu ta'lim uslubiga ega bo'lgan shaxslar shaxsiy munosabatlar, hissiyotlar va ijtimoiy uyg'unlikka qiziqadi. Agar his-tuyg'ularga asoslangan qarorlar va nizolarni yoqtirmasangiz, siz o'zingizni his qilishingiz mumkin.
O'quvchilarning his-tuyg'ulari
Erkaklarning taxminan 45 foizi ayollarning 65 foizi o'quvchilarni his qilishadi.
O'quvchilarning his-tuyg'ulari
- Odamlarga va his-tuyg'ularga qiziqish
- O'zlarining his-tuyg'ulariga va boshqa kishilarga moslashib
- Tezda his-tuyg'ularga asoslangan asosiy qarorlar
- Guruh parametrlarida quvonch va g'ayrat tug'diradi
8 - Uslubni o'rganish
O'qituvchilarning fikriga qaraganda, juda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Ba'zi hollarda, ushbu o'quvchilar, vaziyatni bilish uchun kerak bo'lgan hamma narsani o'rganishdan avval, juda tez qaror qabul qilishlari mumkin. Ushbu o'quvchilar buyurtma va tuzilmani afzal ko'rishadi, shuning uchun ular tadbirlarni rejalashtirishga va rejalarni juda ehtiyotkorlik bilan o'ylashadi. Agar siz juda tartibli, batafsil ma'lumotga ega bo'lsangiz va kuchli fikrlarga ega bo'lsangiz, siz judayam o'rganishingiz mumkin.
Hukm qilishni o'rganuvchilar soni
Odamlarning qariyb 45 foizi o'quvchilarni baholaydi.
O'quvchilarni baholashning xususiyatlari
- Taqqoslik yoki sirni yoqtirmang
- O'z qarorlarida qat'iy bo'lishga intiling
- Juda tartibli va tuzilgan
- Kuchli fikrlar
- Odatda qoidalarga amal qiladi
9 - O'quv uslubini tushunish
O'quvchilarni yangi axborotga va o'zgaruvchan vaziyatlarga javoban ta'sirchan qarorlar chiqarishga moyil bo'ladi. Biroq, bu o'quvchilar qarorlar qabul qilish o'rniga o'z qiziqishini qondirishga ko'proq e'tibor berishadi. O'z aqllarini o'zgartirishga intilmaydigan o'quvchilarni hukm qilishdan farqli o'laroq, o'quvchilar o'zlarining imkoniyatlari ochiqligini afzal ko'rishadi. Agar bir vaqtning o'zida bir nechta loyihani boshlamoqchi bo'lsangiz (ko'pincha ularni tugatmasdan turib), qat'iy jadvallardan qoching va rejalashtirishdan avval loyihalarga sakrab boring.
Qabul qiluvchilarning soni
Odamlarning taxminan 55 foizi o'quvchilarni idrok etmoqda.
Qabul qiluvchilarni anglash xususiyatlari
- Tez-tez dürtüsel qaror qabul qilish
- Yangi ma'lumotlarga asoslangan qarorlarni o'zgartirish
- Tuzilmani va tashkilotni yoqtirmaslik
- Juda moslashuvchan va moslashuvchan bo'lishga intiladi
- Ba'zida muammolarni hal qilishda muammo bor
Final tushunchalar
Jungning shaxsiyat nazariyasiga asoslangan ta'lim uslublari odamlarning qanday o'rganishi haqida faqat bitta fikrlash tarzini anglatadi. O'quv uslubi kontseptsiyasi bugungi kunda juda mashhur bo'lib qolsa-da, izlanish ta'lim imtiyozlariga asosan o'qitish takliflarini yaxshilashga olib keladi degan fikrni qo'llab-quvvatlovchi juda kam dalillar topdi. Ta'lim uslublarini tasniflashga urinadigan ba'zi bir nazariyalarni VARK ta'lim uslubi modeli va Kolb ta'lim uslubi modeli mavjud.