Jismoniy taraqqiyotning asosiy bosqichlari ko'pincha kuzatib borishning eng oson yo'li bo'lsa-da, bolaning hayotining dastlabki yillari boshqa rivojlanish bosqichlari , jumladan, ijtimoiy va hissiy jihatlar bilan ham ajralib turadi. Ko'pgina hollarda, ushbu yutuqlar to'g'ridan-to'g'ri bevosita aniqlash qiyin yoki hatto mumkin emas, chunki ular ko'pincha o'z-o'zini anglashni oshirish kabi narsalarni o'z ichiga oladi.
Bunday ko'nikmalar ko'rish qiyin bo'lishi mumkin, ammo ular jismoniy jihatdan muhim ahamiyatga ega bo'lib, ayniqsa, ijtimoiy va hissiy ko'nikmalar farzand maktabga kirgandan keyingina muhimdir.
Tug'ilgandan 3 oygacha
Birinchi uch oy davomida chaqaloqlar o'zlari va atrofidagilar haqida faol ravishda bilim olishadi. Ushbu mahoratning bir qismi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- O'z qo'llariga qarab, barmoqlarini so'raganda
- Ota-onalar yoki g'amxo'rlik qilayotgan kishining jasadini ko'rib chiqayapsiz
- Oyoq va qo'llar qanday biriktirilganligini tushunish
- Ular atrofdagi kishilarning alohida shaxslari ekanliklarini tushunib etadilar
- Kattalar tomonidan tasalli va tinchlanishga o'rganish
- Insonlarda ijtimoiy rag'batlantiruvchi va tabassum bilan foydalanish
- Teginib javob berish
3 oydan 6 oygacha
Ijtimoiy o'zaro hamkorlik tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Rivojlanishning ushbu davrida ko'pchilik chaqaloqlar:
- Ularning ismlari aytilganida javob bering
- Tabassum
- Kulmoq
- Peek-a-boo o'yinini o'ynang
6 oydan 9 oygacha
Kichkintoylar yoshi kattaroq bo'lgani uchun, ular taniqli insonlar uchun afzalliklarni namoyish qilishlari mumkin.
Olti oydan to'qqiz oygacha bo'lgan davrda bolalar ko'pincha:
- Hursandchilik, qayg'u, qo'rquv va jahl bilan bir qator his-tuyg'ularni ifoda eting
- Oila va do'stlar va musofirlar o'rtasidagi farqni ajrating
- O'yinchoq olib tashlanganda umidsizlikni ko'rsating
- So'zlar va imo-ishoralarga javob bering
9 oydan 12 oygacha
Bolalar ko'proq ijtimoiy holga kelganda, ular ko'pincha boshqalarning ishlarini taqlid qilishadi.
Bolada bir yoshga yaqinlashganda o'z-o'zini boshqarish ham tobora muhim ahamiyat kasb etadi. Bolalar ko'pincha:
- Chashka va ichimlik bilan yordam bering
- Oddiy harakatlarga taqlid qiling
- Oziq-ovqatning kichik ısırıklarını boqinglar
- Ota-onalar yoki g'amxo'rlik qilayotgan shaxslardan ajralib chiqqanda tashvishlaning
1 yildan 2 yilgacha
Bir yildan ikki yoshgacha bo'lgan bolalar ko'pincha ko'proq odamlar bilan ko'proq muloqot qilish uchun ko'proq vaqt sarflashadi. Shuningdek, ular o'zlarini anglashni anglashga erishadilar. Ushbu bosqichda ko'pchilik:
- Oynadagi o'z tasvirini tanib olish
- O'yin o'ynashni boshlang
- Mustaqil ravishda o'ynash, ko'pincha kattalar harakatlarini taqlid qilish
- Agar biror narsani amalga oshirsangiz qoniqtiring
- Ko'pincha o'yinchoqlarni tashlab, yordam berishga harakat qiling
- Yomonlik va umidsizlikni o'z ichiga olgan SHni ifodalash
- O'zini-o'zi talabchan bo'lib oling va boshqalarning xatti-harakatlarini boshqarishga harakat qiling
2 yildan 3 yilgacha
Yigirma yil davomida bolalar yanada ko'proq ijodiy va ishonchli holga keladi. Ikki yoshli bolalar ko'pincha:
- Ularning o'g'il yoki qiz ekanligidan xabardor bo'ling
- Kiyinishga va o'zlarini bezashga boshlang
- O'yinchoqlar, oziq-ovqat va faoliyat haqida shaxsiy imtiyozlarni namoyish qilish
- Kattalar uchun "Yo'q" deb boshlang
- Boshqa bolalar bilan ko'rish va o'ynashdan rohatlaning
- O'z mulklari haqida mudofaa qiling
- Ijro etish paytida ramziy ravishda ob'ektlar foydalaning
- Ko'pincha kayfiyatdagi tez o'zgarishlarga ega
3 yildan 4 yilgacha
Uch yashar bolalar tobora jismoniy harakatlar qila olishgani sababli, ularning ishonch va mustaqillik tuyg'usi ushbu yoshda ko'proq namoyon bo'ladi. Uchinchi yil mobaynida ko'pchilik bolalar quyidagilarni boshlaydilar:
- Yo'nalishga rioya qiling
- Ko'p yordam yoki kam yordam bilan ba'zi vazifalarni bajaring
- Boshqa bolalar bilan o'yinchoqlarni ulashing
- O'yinlar yaratish va boshqa bolalarni ishtirok etishlarini so'rash
- O'yinda ishtirok etishni boshlang
4 yildan 5 yilgacha
To'rtinchi yil davomida bolalar o'zlarining shaxsiy xususiyatlarini yaxshiroq tushunadilar. Jismoniy qobiliyatlari oshgani sayin, ular o'zlarining ishonchli va shaxsiy faxr-iftixoriga olib kelishi mumkin bo'lgan o'z qobiliyatlarini o'rganishga qodir.
Ushbu asrda, ko'pchilik bolalar quyidagilarni boshlaydilar:
- Yaxshi va yomon xatti o'rtasidagi asosiy farqlarni bilib oling
- Boshqa bolalar bilan do'stlikni rivojlantirish
- O'zlarini boshqa bolalar va kattalar bilan solishtirish
- Boshqa odamlarning his-tuyg'ularidan xabardor bo'ling
- Boshqa bolalar bilan dramatik, ijodiy o'yinni rohatlaning
- Raqobat o'yinlaridan rohatlaning
Bolalarga his-tuyg'u ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam bering
Hayotning dastlabki bir necha yillarida bolalarga ishonib, ularga g'amxo'rlik qilishlari mumkinligini o'rganish juda muhimdir. Ota-onalar mulohazakorlik va izchillik bilan bolalarga yaqin bo'lgan odamlarga bog'liq bo'lishlarini bilib olishlariga yordam berishadi. Buning katta qismi bolaning yoshi kattaroq bo'lganidek, izchil qoidalar va intizomni ham o'z ichiga oladi. Agar bola nimani kutayotganini va qoidalar buzilganida nima sodir bo'lishini bilsa, ular dunyoni tartibli deb biladilar. Buning uchun bolalar o'z-o'zini boshqarishning yanada ko'proq sezishlariga yordam beradi.
Ijtimoiy va hissiy ko'nikmalarni rivojlantirish uchun ota-onalar farzandlariga boshqalar bilan o'ynash, o'z qobiliyatlarini o'rganish va his-tuyg'ularini ifoda etishlari kerak. Cheklovlarni saqlab turish bilan birga, ular o'z imtiyozlarini tasdiqlashni boshlashlari uchun bolalar tanlovini taklif qilish yaxshi. "No'xat yoki makkajo'xori ovqat uchun kerakmi?" yoki "qizil ko'ylak yoki yashil ko'ylak kiyish istaysizmi?" ota-onalar farzandlariga o'z qarorlarini qabul qilishga yordam berishlari kerak bo'lgan savollarga misollardir.
Ijtimoiy vaziyatlarda, bolangiz o'z his-tuyg'ularini to'g'ri yo'llar bilan ifodalashga yordam bering. G'azab yoki rashk kabi kuchli his-tuyg'ular boshini ko'tarib turganda, bolangizni noto'g'ri harakat qilmasdan qanday his etayotgani haqida gapirishga undaydi. Noqulay his etuvchi javoblar paydo bo'lganda, masalan, urish yoki baqirib qo'yish, xatti-harakatlarning maqbul emasligini, balki har doim muqobil javobni taklif qilishini aniqlang. Siz ko'rmoqchi bo'lgan harakatlarning turini namunaviy qilib ko'ring.
Manbalar:
Amerika Qo'shma Shtatlaridagi Ta'limga oid nogironlar jamiyati (1999). Erta aniqlash - Ijtimoiy ko'nikmalar bosqichlari. Onlaynda http://www.ldonline.org/article/6050 saytida topildi
Ijtimoiy va hissiy rivojlanish (nd) Butun bola. Http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html saytida topildi