Xulq-atvori psixologiyasiga asoslangan ikkita muhim tushunchalar
Klassik va operativ konditsioner xulq-atvori psixologiyasining asosiy ikkita muhim tushunchasi. Har ikkisi ham o'rganishga olib kelar ekan, jarayonlar juda boshqacha. Ushbu xatti-harakatlarning har bir modifikatsiyasini qanday qo'llash mumkinligini tushunish uchun, klassik shamollatish va ishlov berishning bir-biridan qanday farq qilishini tushunish ham zarur.
Eng asosiy farqlardan ba'zilarini ko'rib chiqaylik.
Klassik shamollatish
- Birinchi bo'lib, rus fiziologi Ivan Pavlov tomonidan tasvirlangan
- Bir refleksdan oldin neytral signalni kiritishni o'z ichiga oladi
- Majburiy, avtomatik harakatlarga e'tibor qaratish
Operativ shamollatish
- Avval Amerikalik psixolog BF Skinner tomonidan tasvirlangan
- Bir xatti-harakatdan so'ng kuchaytirish yoki jazolashni qo'llaydi
- Ixtiyoriy ishlarni kuchaytirish yoki kuchsizlantirishga e'tibor qaratadi
Klassik shamollatish qanday ishlaydi
Agar siz psixologiya bo'yicha talaba bo'lmasangiz ham, Pavlovning itlari haqida hech bo'lmaganda eshitgansiz. Ivan Pavlov o'zining mashhur eksperimentida, tovushlarni bir necha marta ovqat bilan ta'minlab turishganidan so'ng, itlarning ovoziga javoban itlarga salvat berishni boshlaganini ko'rdi. Pavlov tezda bu o'rganilgan javob ekanini tushunib, shoshilinch jarayonni tekshirishga kirishdi.
Klassik konditsioner, tabiiy ravishda mavjud bo'lgan stimulyator va ilgari neytral bilan uyg'unlik yaratish jarayonini o'z ichiga oladi.
Chalg'itadigan tovushlar eshitiladi, lekin uni buzaylik:
Klassik shamollash jarayoni, shartsiz ogohlantiruvchi (oziq-ovqat ta'mi) bilan oldindan neytral ogohlantirguvchi (masalan, qo'ng'iroq tovushi) juftligini o'z ichiga oladi.
Ushbu shartsiz ogohlantiruvchi tabiiy va avtomatik tarzda shartsiz javob sifatida tanilgan oziq-ovqatga javob sifatida salivatlashni keltirib chiqaradi.
Neytral ogohlantirgandan va shartsiz ogohlantirgandan so'ng, qo'ng'iroqning tovushi javob sifatida tuprikni uyg'otadi. Qo'ng'iroq tovushi, hozirda shartli ogohlantiruvchi sifatida ma'lum va qo'ng'iroqga javoban suyuqlik shartli javob sifatida ma'lum.
Shunday ekan, oziq-ovqat ko'rganida, uni hidlaydigan itni tasavvur qiling. Hayvon buni avtomatik ravishda qiladi. Bunday xatti-harakatni bajarish uchun uni o'rgatish kerak emas; bu tabiiy ravishda paydo bo'ladi.
Oziq-ovqatlar tabiiy ravishda paydo bo'lgan stimuldir. Agar siz itni oziq-ovqat bilan ta'minlaganingizda har qanday qo'ng'iroqni qo'ng'iroq qilishni boshlagan bo'lsangiz, oziq-ovqat va qo'ng'iroq o'rtasida assotsiatsiya tuziladi. Oxir-oqibat, qo'ng'iroqning o'zi, faqat shartli ogohlantiruvchi, tupurish javobini uyg'otadi.
Klassik konditsionerlik ta'lim usuli bilan tanishish uchun ishlatiladigan oddiy atamadan ancha ko'proq; sog'lig'ingizga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan ko'p xatti-harakatlarni ham tushuntirishi mumkin. Yomon odat qanday paydo bo'lishi mumkinligini ko'rib chiqaylik. Siz sog'lom ovqatlanayotgan va ovqatlanayotgan bo'lsangiz ham, tungi ovqatingiz sizning xunichalik harakatlaringizni to'xtatib qo'yadi.
Klassik konditsionerlik tufayli sizga sevimli televizor dasturlarini tomosha qilayotganingizda, har safar savdo paydo bo'lganida, atirga oshxonaga borish odatini ishlab chiqishingiz mumkin.
Tijoriy tanaffuslar bir marta betaraf bo'lgan bo'lsa-da, shartsiz ogohlantiruvchi (mazali ovqatlanish bilan) takroriy juftlik reklamalarni konditsioner stimulga aylantirdi. Endi siz har qanday savdo-sotiqni ko'rsangiz, siz shirin taom talab qilasiz.
Operatsion shartnoma qanday ishlaydi
Amaliyot konditsionerligi xatti-harakatni kuchaytirish yoki kamaytirish uchun takomillashtirish yoki jazodan foydalanishga qaratilgan. Ushbu jarayon orqali xatti-harakatlar bilan shu xatti-harakatlarning oqibatlari o'rtasida assotsiatsiya paydo bo'ladi. Misol uchun, bir murabbiy to'p to'plash uchun itni o'rgatishga harakat qilaylik. It muvaffaqiyatli tarzda to'planib to'pni to'plab, itni mukofot sifatida maqtaydi.
Hayvon to'pni topa olmaganida, murabbiy maqtovni bekor qiladi.
Oxir-oqibat it itni to'plash va kerakli mukofotni olish xatti-harakati o'rtasidagi munosabatlarni shakllantiradi.
Yana bir misol uchun, bir o'qituvchining shogirdni bo'shashmasdan tashqariga chiqmaslik yo'li bilan o'quvchilarni navbatma-navbat suhbatlash uchun jazolaganini tasavvur qiling. Natijada, talaba xatti-harakatlar (o'z navbatida gapirish) va natijasi (tashqariga chiqa olmaslik) o'rtasidagi munosabatlarni shakllantiradi. Natijada muammoli xatti-harakatlar kamayadi.
Bir qator omillar javobning qanchalik tez o'rganilishi va ta'sir kuchiga ta'sir qilishi mumkin. Qanday qilib tez-tez takomillashtirilgan javob, takomillashtirish jadvali sifatida ma'lum bo'lsa, xatti-harakatlarning qanchalik tez o'rganilishi va javob qanchalik kuchli bo'lishida muhim rol o'ynashi mumkin. Amaldagi reinforcerning turi ham ta'sirga ta'sir qilishi mumkin.
Masalan, o'zgaruvchan nisbat jadvali yuqori va barqaror javob darajasiga olib keladigan bo'lsa, o'zgaruvchan intervalli jadval jadal va barqaror javob darajasiga olib keladi.
Odamlar va hayvonlarni yangi xatti-harakatlar bilan shug'ullanishga o'rgatishdan tashqari, operatsion shart-sharoitlar ham odamlarni nomaqbul kishilarni yo'q qilishga yordam berish uchun ishlatilishi mumkin. Odamlar savob va jazo tizimidan foydalanib, chekish yoki ortiqcha ovlash kabi salomatligiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan yomon odatlarni engib o'tishni o'rganishlari mumkin.
Klassik va operativ shamollatish o'rtasidagi farq
Klassik va operativ konditsioner o'rtasidagi farqni yodda tutishning eng oddiy usullaridan biri bu xatti-harakatni majburiy yoki ixtiyoriy ravishda amalga oshirishga qaratilgan.
Klassik konditsionatsiya majburiy javob va rag'batlantiruvchi munosabatlarni o'z ichiga oladi, ammo operativ shart-sharoit ixtiyoriy xatti-harakatni bog'lash va natijada
Ishlayotgan sharoitda talaba imtiyozlar bilan taqdirlanadi, klassik konditsioner esa bunday tuyg'ularni o'z ichiga olmaydi. Shuni ham unutmaslik kerakki, klassik konditsioner o'quvchi tomonidan passiv bo'lib qoladi, operatsion shartni bajarish esa o'quvchini mukofotlash yoki jazolash uchun faol ishtirok etishni va ba'zi bir ishlarni bajarishni talab qiladi.
Operatsion ishlaydigan konditsionerlik uchun, avvalo, predmetni mukofotlash yoki jazolash mumkin bo'lgan xatti-harakatni ko'rsatish kerak. Boshqa tomondan, klassik shamollatish, tabiiy ravishda sodir bo'ladigan hodisalar bilan birlashishni o'z ichiga oladi.
Bugungi kunda har ikkala klassik va operatsion shart-sharoitlar o'qituvchilar, ota-onalar, psixologlar, hayvonlarni tayyorlash bo'yicha o'qituvchilar va boshqa ko'plab maqsadlar uchun ishlatiladi. Hayvonlarni konditsionerlikda, bir o'qituvchi klassik shamollatishdan foydalanib, oziq-ovqat ta'mi bilan bir marta bosishning ovozini bir necha marta juftlashtirishi mumkin. Oxir-oqibat, faqat tıklayıcının tovushi, oziq-ovqat ta'mi, xuddi shunday javob berishga boshlaydi.
Sinf muhitida o'qituvchi xulq-atvor uchun pul mukofotini taklif qilib, operatsion shartlardan foydalanishi mumkin. Talabalar keyinchalik muayyan belgilarni olishlari mumkin, masalan, muomala yoki qo'shimcha o'yin vaqti. Ushbu holatlarning har birida konditsionerning maqsadi - xatti-harakatlardagi o'zgarishlarni ishlab chiqarishdir.
Bir so'zdan
Klassik konditsionerlik va operativ konditsionat xulq-atvori psixologiyasidan kelib chiqadigan muhim tushunchalardir. Ushbu ikki turdagi shamollash ba'zi o'xshashliklarga ega bo'lsa-da, muayyan ta'lim sharoitlari uchun qanday yondashuvni yaxshiroq aniqlash uchun muhim farqlarning ayrimlarini tushunish muhimdir.
> Manbalar:
> McSweeney, FK & Murphy, RaI. Operativ va klassik shamollatish bo'yicha Wiley Blackwell qo'llanmasi. Oksford: Jon Wiley & Sons; 2014 yil.
> Nevid, JS. Psixologiya asoslari: tushunchalar va ilovalar. Belmont, KA: Wadsworth; 2012 yil.