Ta'limning ma'nosi
Ta'lim odatda tajribaning natijasi bo'lgan xatti-harakatlarning nisbatan uzoq davom etadigan o'zgarishi sifatida tavsiflanadi. O'qish haqida o'ylab ko'rganingizda, faqat bolalik davrida va erta o'smirlik davrida yuz beradigan rasmiy ta'limni hisobga oladigan tuzoqqa tushish osonroq bo'lishi mumkin, ammo o'rganish butun umr davomida amalga oshirilayotgan davomiy jarayondir.
Axborot, bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish uchun biror narsani bilishdan qanday qilib ketamiz?
Yigirmanchi asrning boshida psixologiyada o'rganish asosiy diqqat markaziga aylandi, chunki xatti-harakatlar asosiy fikriy maktabga aylandi. Bugungi kunda ta'lim psixologiya, jumladan, bilim, ta'lim, ijtimoiy va rivojlanish psixologiyasining ko'plab sohalarida muhim kontseptsiya bo'lib qolmoqda.
Esda tutish muhim bir narsa, o'rganish foydali va salbiy xatti-harakatlarni o'z ichiga olishi mumkin. Ta'lim - hayotning tabiiy va davomiy qismi bo'lib, u ham yaxshi, ham yomoni uchun davom etadi. Ba'zan odamlar ko'proq bilimga ega bo'lib, yaxshi hayot kechirishga yordam beradigan narsalarni o'rganadilar. Boshqa holatlarda odamlar umumiy salomatligi va farovonligiga zarar etkazadigan narsalarni o'rganishlari mumkin.
Qanday qilib o'rganish mumkin?
Yangi narsalarni o'rganish jarayoni har doim ham bir xil emas. Ta'lim juda ko'p turli yo'llar bilan amalga oshirilishi mumkin. Qanday qilib va qachon o'rganilsa tushuntirish uchun turli psixologik nazariyalar taklif etiladi.
Klassik shamollatish orqali o'rganish
Uyushmalar orqali o'rganish odamlarning yangi narsalarni o'rganishning eng asosiy usullaridan biridir. Rus fiziologi Ivan Pavlov itlarning oshqozon tizimlari bo'yicha tajribalari davomida bir o'rganish usulini kashf etdi. U itlarning tabiiy oziq-ovqatlardan ko'z yumishiga yo'l qo'ymasligini ta'kidladi, lekin keyinchalik ular eksperiment markazining oq libosli libosini ko'rsalar, itlar ham salvalana boshladi.
Keyinchalik tajribalar, qo'ng'iroq tovushining ovozi bilan oziq-ovqatni ko'rishni juftlashtirishni o'z ichiga oladi. Ko'pgina juftlikdan so'ng, itlar oxir-oqibat qo'ng'iroq tovushiga o'tqazishdi.
Ushbu turdagi ta'lim klassik shamollash deyiladi. Bu uyushmalar shakllanishi orqali amalga oshiriladi. Tabiiy va avtomatik tarzda javob beradigan neytral ogohlantiruvchi neytral ogohlantiruvchi bilan bog'lanadi. Oxir-oqibat, assotsiatsiya shakllanadi va ilgari betaraf uyg'unlashtirilgan shartli ogohlantiruvchi sifatida ma'lum bo'lib, keyin shartli javob beradi.
Operativ shamollatish orqali o'rganish
Sizning harakatlaringiz qanday oqibatlarga olib kelishini aniqlashda ham muhim rol o'ynashi mumkin. Behayo xodimi BF Skinner, ba'zi bir ta'lim turlarini tushuntirish uchun mumtoz konditsionerni ishlatish mumkin bo'lsa-da, hamma narsani hisobga olmaganligini ta'kidladi. Buning o'rniga, u ba'zi ta'lim turlari uchun mustahkamlash va jazolash uchun mas'ul ekanini aytdi. Agar biror narsa darhol xatti-harakatni kuzatib turadigan bo'lsa, kelajakda xatti-harakatlarning yana sodir bo'lish ehtimolligini oshirishi yoki kamaytirishi mumkin. Ushbu operatsiyaga operantni boshqarish kiradi .
Masalan, siz yangi kuchukcha borligini tasavvur qiling va uni o'zgacha yo'llar bilan ishlashga o'rgating.
Agar kuchukcha siz xohlagan narsani qilsa, uni kichik bir muomala yoki muloyimlik bilan to'ldirasiz. Bola itoatsiz bo'lsa, siz uni sharmanda qilasiz va mehribonlikni taklif qilmaysiz. Oxir-oqibat, takomillashtirish istalgan xatti-harakatlarning oshishiga va kiruvchi xatti-harakatlarning pasayishiga olib keladi.
Kuzatish orqali o'rganish
Klassik konditsionerlik va operatsion konditsionerlik ko'plab o'rganilayotgan voqealarni tushuntirishga yordam berishi mumkin bo'lsa-da, ehtimol siz shartli, mustahkamlangan yoki jazolanmasdan biror narsa o'rgangan vaziyatlarni darhol o'ylashingiz mumkin. Psixolog Albert Banduraning ta'kidlashicha, ko'plab ta'lim turlari hech qanday shart-sharoitlarni o'z ichiga olmaydi va aslida, o'rganishning yuzaga kelishi haqidagi aniq dalillar hatto aniq bo'lmasligi mumkin.
Kuzatuvli o'rganish boshqalarning xatti-harakatlari va oqibatlarini kuzatish orqali sodir bo'ladi.
Mashhur tajribalar qatorida Bandura bu kuzatuvni o'rganish qobiliyatini namoyish qila oldi. Bolalar katta, shishiruvchi Bobo qo'g'irchog'i bilan muloqotda bo'lgan kattalar videokliplarini tomosha qilishdi. Ba'zi hollarda kattalar qo'g'irchoqni e'tibordan chetda qoldirib, boshqa kliplarda kattalar kukla urib, urishib, urishardi.
Bolalarga Bobo qo'g'irchog'i bilan birga xonada o'ynash imkoniyati berilganda, kattalarning qo'g'irchoqni suiiste'mol qilganlarini kuzatgan kishilar shu kabi xatti-harakatlarga jalb qilishlari mumkin edi.
Ko'rib turganingizdek, o'rganish ko'pgina omillarni o'z ichiga olgan murakkab jarayondir. Bugungi kunda psixologlar nafaqat o'rganish jarayoni haqida, balki ijtimoiy, hissiy, madaniy va biologik o'zgaruvchilar o'quv jarayoniga qanday ta'sir qilishi mumkinligini ham o'rganishadi.