Assimilyatsiya qilish Jan Piaget tomonidan taklif etilgan adaptatsiya jarayonining bir qismini anglatadi. Assimilyatsiya orqali biz yangi ma'lumotlar yoki tajribalar olib, ularni mavjud g'oyalarimizga qo'shamiz. Jarayon biroz subyektivdir, chunki tajribamiz yoki ma'lumotni oldindan mavjud e'tiqodlarimizga moslashtirmoqdamiz.
Assimilyatsiya atrofimizdagi dunyoni qanday o'rganishimiz muhim ahamiyatga ega.
Erta bolalik davrida bolalar dunyodagi mavjud ma'lumotlarga doimiy ravishda yangi axborot va tajribalarni o'zlashtirishadi. Biroq, bu jarayon bolalik bilan tugamaydi. Odamlar yangi narsalar bilan duch kelishadi va bu tajribalarni sharhlaydilar, ular atrofida mavjud bo'lgan dunyo haqidagi mavjud fikrlarga kichik va katta o'zgarishlar kiritadilar.
Keling, assimilyatsiya va ta'lim jarayonida qanday rol o'ynashi haqida qisqacha ko'rib chiqaylik.
Assimilyatsiya qanday ishlaydi?
Piaget yangi tajribalar va axborotlarga moslasha oladigan ikkita asosiy usuli borligiga ishondi. Assimilyatsiya qilish eng qulay usuldir, chunki u juda ko'p sozlashni talab qilmaydi. Ushbu jarayon orqali mavjud ma'lumotlar bazasiga yangi ma'lumotlar qo'shamiz, ba'zan ushbu yangi tajribalarni qayta ko'rib chiqamiz va ular avvalgi ma'lumotlarga mos keladi.
Assimilyatsiya jarayonida bolalar bilganlarini qo'llash orqali dunyoni his qilishadi.
Bu haqiqatga mos kelishi va ularning hozirgi kognitiv tuzilishiga kirgan narsalarni o'z ichiga oladi. Bolaning dunyodagi faoliyati haqida tushunchasi, shuning uchun filtrlash va haqiqatni qanday talqin qilishiga ta'sir qiladi.
Misol uchun, siz qo'shnilaringizning har doim shirin, muloyim va mehribon ekanligini bilgan qizingiz borligini tasavvur qilaylik.
Bir kuni siz o'zingizning derazangizga qarayapsiz va mashinangizda qartopa otayotgan qizni ko'rishingiz mumkin. Bu xarakterdan emas, balki juda qo'pol ko'rinadi, bu qizdan siz kutmoqdasiz.
Ushbu yangi axborotni qanday talqin qilasiz? Agar assimilyatsiya qilish jarayonidan foydalansangiz, qizning xatti-harakatini rad qilsangiz, ehtimol, u sinfdoshining qilgan ishiga guvoh bo'lishi mumkin va bu uning beg'ubor bo'lishini anglatmaydi. Siz qiz haqida fikringizni qayta ko'rib chiqmaysiz, faqat sizning mavjud bilimingizga yangi ma'lumotlar qo'shasiz. U hali ham mehribon bola, lekin endi u sizning shaxsiga ham yomon tomoni borligini bilasiz.
Piaget tomonidan tavsiflangan ikkinchi moslama usulidan foydalansangiz, yosh qizning xatti-harakatlari sizning fikringizni qayta baholashga olib kelishi mumkin. Bu jarayon Piagetning turar joyi deb ataladigan narsadir, ularda eski g'oyalar o'zgartirilib, hatto yangi ma'lumotlarga asoslangan holda o'zgartiriladi.
Ta'lim jarayonining bir qismi sifatida assimilyatsiya qilish va turar-joy bilan birga ishlash. Ba'zi ma'lumotlar, mavjud bo'lgan sxemalarga assimilyatsiya jarayoni orqali kiritilgan bo'lsa, boshqa ma'lumotlar esa yangi sxemalar yoki turar-joylar jarayonida mavjud g'oyalarning umumiy o'zgarishlarini rivojlanishiga olib keladi.
Boshqa misollar
- Kollej talabasi yangi kompyuter dasturidan qanday foydalanishni o'rganadi
- U ilgari hech qachon ko'rmagan yangi turdagi itni ko'radi va darhol hayvonga ko'rsatib: "It!" Deydi.
- Chef yangi pishirish texnikasini o'rganadi
- Yangi dasturlash tilini o'rganuvchi kompyuter dasturchisi
Ushbu misollarning har birida, shaxs mavjud bo'lgan diagramma ma'lumotlarini qo'shmoqda. Esingizda bo'lsin, agar yangi tajribalar odamni mavjud e'tiqodlarini o'zgartirishi yoki butunlay o'zgartirishi mumkin bo'lsa, u turar joy sifatida tanilgan.
Bir so'zdan
Assimilyatsiya qilish va joylashtirish - bu bilimni rivojlantirishning har bir bosqichida rol o'ynaydigan qo'shimcha o'quv jarayonlari .
Sensorimotor bosqichda , masalan, yosh chaqaloqlar o'zlarining hissiy va avtoulov tajribalari bilan ishlashga ta'sir qilishadi. Ayrim ma'lumotlarning o'zlashtirilishi, ba'zi tajribalar uyg'un bo'lishi kerak. Bu jarayonlarda chaqaloqlar, bolalar va o'smirlar rivojlanish bosqichlarida yangi bilim va taraqqiyotga erishadilar.
> Manbalar:
> Miller, PH. Piagetning nazariyasi: o'tmish, hozirgi va kelajak. Wiley-Blackwell bolalikdagi bilimni rivojlantirish bo'yicha qo'llanma. U. Gosvami (Ed.). Nyu-York: Jon Wiley & Sons; 2011 yil.