Jan Piagetning bilimni rivojlantirish nazariyasi psixologiya va ta'lim sohalarida yaxshi tanilgan, ammo u ham tanqidiy mavzudir. Ilg'or bosqichlarda taqdim etilgan bo'lsa-da, Piaget hatto rivojlanish doimo bunday silliq va bashoratli yo'lni ta'qib etmasligiga ishongan.
Tanqidlarga qaramasdan, ushbu nazariya bolalarning rivojlanishini tushunishimizga katta ta'sir ko'rsatdi.
Piagetning fikricha, bolalar kattalarnikidan farqli o'laroq, bolalarning aqliy rivojlanishi bo'yicha yangi tadqiqot davrida yordam berishadi.
Piaget nazariyasini qo'llab-quvvatlash
Piagetning sifatli rivojlanishga qaratgan e'tibori ta'limga katta ta'sir ko'rsatdi. Piaget o'zining nazariyasini shu tarzda qo'llamagan bo'lsa-da, ko'plab ta'lim dasturlari bolalarning rivojlanish darajasida ta'lim olishlariga ishonishlariga asoslanadi.
Bunga qo'shimcha ravishda, Piagetning ishlaridan bir nechta o'quv strategiyalari ishlab chiqilgan. Ushbu strategiyalarni qo'llab-quvvatlovchi muhitni ta'minlash, ijtimoiy shovqinlarni qo'llash va tengdosh o'qitish usullarini qo'llash va bolalarga ularning fikrlashdagi noto'g'ri va ziddiyatlarni ko'rishga yordam berish kiradi.
Tadqiqot usullari bilan bog'liq muammolar
Piagetning ishini tanqid qilishning ko'pi uning tadqiqot usullari bilan bog'liq . Piagetning o'z uchta bolasini kuzatishlari nazariya uchun ilhom manbai bo'ldi.
Bundan tashqari, Piagetning kichik tadqiqot modelidagi boshqa bolalar ham yuqori ijtimoiy-iqtisodiy maqomga ega bo'lgan yaxshi ma'lumotli mutaxassislardan iborat edi. Ushbu nodir misol tufayli, uning natijalarini katta aholi uchun umumlashtirish qiyin.
Rasmiy operatsiyalar bilan bog'liq muammolar
Tadqiqotlar, Piagetning barcha bolalar avtomatik rivojlanishning keyingi bosqichiga o'tishiga ishonch hosil qildi.
Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, atrof-muhit omillari rasmiy operatsiyalarni rivojlantirishda muhim rol o'ynashi mumkin.
Bolalarning qobiliyatini qadrlash
Tadqiqotchilarning ko'pchiligi, Piaget shubha ostiga qaraganda, bolalar ko'proq erta yoshdagi qobiliyatga ega ekanligiga qo'shiladilar. Fikrlash tadqiqotlari nazariyasi 4- va 5-yoshli bolalar o'zlarining aqliy jarayonlari va boshqa kishilarning juda murakkab tushunchalariga ega ekanligini aniqladi. Masalan, bu yoshdagi bolalar boshqa odamning nuqtai nazarini bilish qobiliyatiga ega, ya'ni ular Piagetning e'tiqodiga qaraganda kam egocentrikdirlar.
Piagetning merosi
Bugungi kunda atrofida juda kam pidjilar bor bo'lsa-da, ko'pchilik Piagetning ta'sirini va merosini qadrlaydi. Uning faoliyati bolalar taraqqiyotiga qiziqish uyg'otdi va ta'lim va rivojlanish psixologiyasining kelajagi uchun katta ta'sir ko'rsatdi. Uning faoliyati tadqiqotchilarning bolalar haqida fikrlash tarzini o'zgartirishga yordam berdi. Ko'pincha katta yoshlilarning kichik versiyalari sifatida qarash o'rniga, mutaxassislar bolalarning fikricha, kattalar o'ylaydigan narsalardan farq qiladi.
> Manbalar:
Driscoll, MP (1994). Ta'lim uchun psixologiya. Boston: Allyn va Bekon.
Piaget, J. (1977). Gruber, U; Vonchhe, JJ eds. Essential Piaget. Nyu-York: Asosiy kitoblar.
Piaget, J. (1983). Piagetning nazariyasi. P.Musen (ed) da. Bolalar uchun psixologiya qo'llanmasi. 4-nashr. Vol. 1. Nyu-York: Viley.
> Santrok, Jon Uilyam (2008). Hayotni rivojlantirishga oid dolzarb yondashuv (4 ed.). Nyu-York shahri: McGraw-Hill.