Kattalar va DEHB'li bolalarni e'tiborsizlik va giperaktivlik bilan kurashadi
Diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi (DEHB) - bu bolalar va kattalarni ham ta'sir qiladigan holat bo'lib, u og'irlashishi, giperaktivlik / dürtüsellik, disorganizasyon, past frustrasyona chidamlilik va odatda normal faoliyati buzgan boshqa semptomlar bilan belgilanadi.
DEHB belgilari uch yoshdan boshlab rivojlana boshlaydi. DEHB bo'lgan bolalarning ko'pchiligi boshlang'ich maktabga kirish vaqtida tashxis qo'yilgan bo'lsa-da, alomatlar ba'zan intizomiy masalalar sifatida tan olinadi yoki bolaning tashqarisiga chiqarib yuborilganida o'tkazib yuboriladi, bu kasallikning tashxisini kechiktirishga olib keladi.
DEHBga qanday ega bo'lishni xohlaysizmi?
DEHB bilan og'rigan odam odatda qat'iylik yoki e'tiborni yo'qotadi, topshiriqdan voz kechadi, haddan ziyod gapiradi yoki chayqalaydi va oqibatlarini o'ylamasdan harakatga o'tishi mumkin. DEHBga tashxis qo'yish uchun bu alomatlar surunkali bo'lishi va odamning kundalik hayotiga aralashishi kerak.
Muammolarni e'tiborga olish, DEHB'li kishilarga quyidagi xatti-harakatlar va muammolarni keltirib chiqarishi mumkin:
- Maktabda yoki ishda muhim tafsilotlarga qarash
- Uydagi yoki ish joyidagi ishlar yoki boshqa vazifalar kabi boshdan oxirigacha topshiriqlarni bajarish bilan bog'liq muammolar
- Uy vazifasi, uzoq o'qish yoki shakllar yoki hujjatlarni to'ldirish kabi doimiy konsentratsiyani talab qiladigan vazifalarni bajarishga intilish
- Ochiq fikrlarni osongina chalg'itadi
- Qo'ng'iroqlarni qaytarib turish va uchrashuvlarni davom ettirishni unutib qo'yish
DEHBning hiperaktivligi va impulsivligi quyidagi belgilarga olib kelishi mumkin:
- Haddan tashqari gapirish yoki gapirish
- Boshqalarni buzib tashlash yoki boshqalarning hukmlarini tugatish
- Bolalar uchun hali ham o'tirishga qodir emas; yoshlar va kattalar uchun qayg'u hissi
- Bolalar uchun, o'qituvchini buzish va boshqa talabalarni chalg'itish
Yosh bolalar ko'pincha giperaktivlik bilan tez-tez uchraydi va ular yoshi bilan ular ko'proq e'tibor bilan kurashib, ilmiy qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.
Afsuski, DEHB haqida ko'plab noto'g'ri tushunchalar mavjud va tartibsizlikka uchragan odamlar ko'pincha uni tushunish uchun zarur bo'lgan empatni yo'qotishadi. Natijada, DEHBli bolalar odatda beqaror, dangasa yoki muammoli bolalar deb nomlanadi va ADHD bo'lgan kattalar muhim tafsilotlarni yoki majburiyatlarni yodda tutish uchun kurashayotganda yoki boshqalarga qaraganda ko'proq his-tuyg'ularni namoyon etishda mas'uliyatsiz yoki qobiliyatsiz deb qaralishi mumkin. Aksincha, DEHB ega ekanligingiz sizni kamroq aqlli deb bilmaydi, aslida DEHB bilan ko'p odamlar juda yorqin. Ular oddiy odamlarnikiga qaraganda ko'proq chalg'itadigan narsalar bilan kurashishlari kerak, shuning uchun hayot har doim ham jahondagi jangga o'xshaydi.
Odamlar DEHB belgilari haqida xabardor bo'lgan taqdirda ham, bu tartibsizlikni boshdan kechirgan odam bilan muomala qilishda hali ham xafa bo'lishlari mumkin. Jill Stowell, o'qituvchi Mark Stewell, ta'limning nogironligi va diqqat-e'tiborini tortadigan bolalar uchun "Stowell Learning Center" direktori shunday fikr bildirdi: "Biz intellektual reaktsiyani amalga oshirishdan oldin hissiyot bilan munosabat bildiramiz, diqqat-e'tiborga muhtoj bolalar doimo xafa qiladilar va o'qituvchilar va ota-onalarni xafa qiladilar".
DEHBning aql-idrokini bilish uchun bir usul
O'qituvchilarga, ota-onalarga va tengdoshlariga ADHD bilan og'rigan kishilarning har kuni yuzaga kelgan qiyinchiliklarni yaxshiroq tushunishlariga yordam berish uchun, Diktator chaqiruvlari simulyatsiyasi Drs tomonidan ishlab chiqilgan.
Jou va Pittsburgdagi Kerol Utay. Simulyatsiya haqiqatan ham o'quvchilarga e'tiborni tortadigan muammolarga e'tibor qaratgan o'quvchilarga qanday his- tuyg'ularini tushunishga yordam beradi. Simulyatsiya yaratuvchilarining ta'kidlashicha: "Biz poyafzallarida vaqt sarflamagunimizcha, e'tibor va g'amxo'rlik kuchayib borayotgan o'quvchilarning e'tiborini tortib, e'tiborini tortib olish uchun sarflash kerak bo'lgan qiyinchiliklarni tushunish qiyin".
Stowell, ushbu simulyatsiyalarni o'z ta'lim markazida taqdim etadi, shunda DEHB bilan ishlaydigan har bir kishi o'zlarining buzilishlarini tushunishlari mumkin. U buni batafsil tushuntiradi:
"Diqqatga chaqiruvlar simulyatsiyasi" ga qatnashgan kishilar oltita tipik maktab tadbirlarida ishtirok etishadi, ular aslida ularni diqqat e'tiborini tortadigan talabalar bilan tajriba orttirishadi.
Ular diqqat-e'tiborni tortadigan o'quvchilar tomonidan kun va kunduz tajribali narsalarni boshdan kechirishadi: yozma ko'rsatmalarda muhim tafsilotlarni yo'qotish, tinglashda chalkashlik va "yo'qotish", chalg'itadigan narsalar sababli o'z vaqtida viktorina bajarish uchun kurashish, va ijtimoiy jihatdan kutilgan narsalarni bilmaslik umidsizlikdir ".
"Ota-onalar farzandlarining maktabda o'qishi va bajarishi uchun zarur energiyani hayratda qoldiradi. Bu ota-onalar farzandlariga juda jalb qilinadigan va yuqori darajada qo'llab-quvvatlanadigan, ammo ular o'z farzandlarining nima bilan shug'ullanayotgani va nima uchun ular o'zlarini qanday tutayotganlari haqida birinchi marta tushunib etayotgan ota-onalardir ".
Ota-onalar nafaqat yorug 'tajriba topgandirlar. "O'qituvchilar" har bir mashg'ulotda talabalarni tan olishadi va muammolarni butunlay boshqacha qabul qilishadi ", deydi Stowell.
Bu ota-onalar va mutaxassislar nafaqat bolalarning xafa qilishlari va qiyinchiliklarini yaxshiroq tushunishadi, balki ushbu amaliy tajribada ishtirok etadiganlarning hammasi ham katta empatiya hissi bilan yashamoqda. Simulyatsiya videolari Youtube-da mavjud.
Manba:
Milliy ruh salomatligi instituti. Diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi.
Jill Stowell. "Suhbatlar so'rovi". 20, 2008 yil va 22 yanvar, 2008 yil.