Odatda matematikani o'rganish va matematik hisob-kitoblarni bajarish odatda DEHB bo'lgan talabalar uchun qiyin bo'ladi. Xotirada ishlamaslik , noqulaylik , pasayishlilik, tartibsizlik va sekinroq ishlov berish tezligining pasayishi matematikaning zaif tomonlariga o'z hissasini qo'shishi mumkin.
Farzandingiz matematikaga qarshi kurashayotgan bo'lsa, birinchi qadam, o'rganishdagi buzilishlar sodir bo'lgan joylarni aniqlashdir.
Keyingi qadam, bolangizga yanada muvaffaqiyatli bo'lishga yordam beradigan ta'lim strategiyasi va turar joylarini kiritishdir.
Farzandingizning o'qituvchisi bilan yaqindan ishlash. Ushbu tushunchalarni tushunish zarur, chunki u samarali o'rganish strategiyasini o'z ichiga oladi. Ba'zi ta'lim muassasalarida bu sinflar va sinfdagi xatti-harakatlar kabi boshqa dolzarb muammolar bilan qiyoslanishi mumkin. Farzandingiz uchun samarali ota-onani targ'ib qilish juda muhim va pediatr va psixologlarning qo'llab-quvvatlashi muhimdir.
Quyida odatda matematikada qiyinchiliklarga duch kelgan DEHB talabalari uchun foydali bo'lgan umumiy turar joylar ro'yxati keltirilgan.
DEHB'li talabalar uchun tavsiya etilgan turar joy
- Xotirada qiyinchiliklarni bartaraf etish va sinfdagi matematik muammolarni hal qilishda xotirani yengillashtirishga yordam berish uchun talaba matematika varaqalari yoki jadvallarini nusxalarini (masalan, stolda saqlanishi mumkin bo'lgan ko'paytirish jadvali varaqani) foydalanishga ruxsat bering , va testlarda.
- Talabalarni ko'p bosqichli hisob-kitoblarni bajarish uchun aniq qadamlar va protseduralarni tarqatish bilan ta'minlang. Sinovda muammolarni hal qilishda, uy vazifasi vaqtida va sinovlarda echimini ko'rsatma sifatida ishlatishga ruxsat bering.
- Sinov muammolari modellarini taqdim eting va talabalarni sinashda, uy vazifasi va sinovlarda muammolarni hal qilishda ushbu modellardan mos yozuvlar sifatida foydalanishga ruxsat bering.
- Kalkulyatorni sinfda , uy vazifasi vaqtida va sinovlar paytida foydalanishga ruxsat bering.
- Shoshilinch va noto'g'ri xatolar oldini olish uchun talabalarga qo'shimcha vaqtni sinovdan o'tkazish. Sinov jarayonida ko'pincha yordam beradigan boshqa strategiya testlarni bir nechta bo'laklarga ajratish va talabaning har bir bo'limni qisqa vaqt oralig'ida to'xtatish, suv olish va qayta tiklash imkonini beradi.
- Matematika tushunchalarini tushunish va amaliyotga tatbiq etish uchun zarur bo'lgan matematik muammolarni sonini kamaytirish. Misol uchun, 1 - 20 muammolarni hal qilish o'rniga, talaba teng raqamlarni to'ldiring.
- Talabani taraqqiyot haqida tez-tez mulohazalarni bildiring va muntazam "aniqlik tekshiruvlarini" tuzing. Misol uchun, talaba qator muammolarni to'ldirganingizdan so'ng siz bilan birga tekshiring; talaba muammolarni to'g'ri hal etishga ishonch hosil qilish uchun tekshirilsin va agar u yaxshi bo'lsa, keyingi bosqichda ishni davom ettirishi va hokazo. Tez-tez bu kabi tekshiruvlar buzilishlar yuz berganda tuzatishlar kiritishga imkon beradi, va xatolar ertalab tutilmasa, butun qog'ozni qayta tiklash kerakligini tushinadi.
- Talabani tahrirlovchidan yoki darslikdan nusxa ko'chirish muammosiga ega bo'lish o'rniga, matematika muammolarini tarqatuvchi materiallar bilan ta'minlash orqali yozma talablarni qisqartirish.
- Qog'ozda hisoblashda talabaning notebook qog'ozidan emas, balki grafik qog'ozdan foydalaning. Grafika qog'ozining kvadratlar va panjara rejasi talabalarga raqamlar, ustunlar va bo'shliqlarni qog'ozga to'g'ri joylashtirishga yordam beradigan yaxshi qo'llanma beradi.
- Sinovlarga tayyorgarlik ko'rish uchun talaba bilan tanishib chiqing.
Manbalar:
Rief SF. ADD / ADHD bilan bolalarni qanday qilib etishtirish va o'rgatish: amaliy uslublar, strategiyalar va tadbirlar. Ikkinchi nashr, Jossey-Bass o'qituvchisi. 2005 yil.
Zeigler Dendy CA. ADD, DEHB va ijro etuvchi funktsional nuqsonli yoshlarni o'rgatish: O'qituvchilar va ota-onalar uchun tezkor ma'lumotnoma. Ikkinchi nashr. Woodbine uyi. 2011 yil.