Piaget nazariyasida 3-bosqich
To'g'ri operatsiya bosqichi uchinchi Piagetning kognitiv rivojlanish nazariyasi . Bu davr o'rta bolalik davrini o'z ichiga oladi va mantiqiy fikrning rivojlanishi bilan tavsiflanadi. Ushbu yoshdagi bolalar aniq va aniq narsalar haqida mantiqiy fikrda bo'lishsa ham, ular mavhum g'oyalar bilan kurashmoqda.
To'g'ri operatsion bosqichda yuz beradigan ba'zi muhim narsalar haqida ko'proq bilib oling.
Beton operatsiyalari fazilatlari
To'g'ri operatsiya bosqichi ettita yoshdan boshlab boshlanib, taxminan 11 yoshga qadar davom etadi. Shu vaqt ichida bolalar aqliy operatsiyalarni yaxshi tushunishadi. Bolalar konkret hodisalar haqida mantiqan fikr yuritishadi, ammo mavhum yoki hipotetik tushunchalarni tushunishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Mantiq
Piaget, aniq operatsiya bosqichida bo'lgan bolalarni induktiv mantiqdan (induktiv mulohazadan) foydalanishda juda yaxshi ekanini aniqladi. Induktiv mantiq ma'lum bir tajribadan umumiy printsipga o'tishni o'z ichiga oladi. Induktiv mantiqning namunasi har doim mushuk atrofida ekanligingizni, qashshoq ko'zlaringiz, burun burun va shishgan tomog'ingiz borligini payqashadi. Keyinchalik, bu tajribadan mushuklarga allergik deb qarashingiz mumkin.
Boshqa tomondan, ushbu yoshdagi bolalar muayyan hodisa natijalarini aniqlash uchun umumiy printsiplardan foydalanishni o'z ichiga oluvchi deduktiv mantiqdan foydalanishda qiyinchiliklarga duch keladilar .
Misol uchun, bola A = B va B = C ekanligini bilishi mumkin, ammo A = C ni tushunish uchun kurashish mumkin.
Qaytarilish
Ushbu bosqichdagi eng muhim o'zgarishlardan biri shundaki, bu harakatlar bekor qilinishi mumkinligini anglash yoki tushunishdir. Bunga misol, aqliy toifalar o'rtasidagi munosabatlar tartibini o'zgartirishga qodir.
Misol uchun, bir bola, uning itini Labrador, Labrador'un it ekanligini va itning hayvon ekanligini tushunishi mumkin.
Boshqa asosiy tavsiflar
Ushbu bosqichda yana bir muhim rivojlanish - bu shakl yoki ko'rinishdagi o'zgarish hali ham bir xil bo'lsa, konservatsiya sifatida ma'lum bo'lgan tushunchadir. Ushbu bosqichdagi bolalar, agar shirinliklarni kichikroq bo'laklarga singdirib yuborsangiz, u shakarni butunlay o'zgartirib yuborganida ham xuddi shunday miqdor. Bu, xuddi shunday miqdordagi suyuqlikni ikki stakan ichiga to'kish ko'pincha ko'p bo'lgan yosh bolalarga qarama-qarshidir.
Misol uchun, sizda xuddi shu o'lchamdagi ikkita shakarlamalar mavjudligini tasavvur qiling. Siz bir konfet barni ikkita teng o'lchamli qismga va boshqa shakar satrini to'rtta kichik, bir xil o'lchamdagi bo'laklarga aylantirasiz. To'g'ri operatsiya bosqichida bo'lgan bola, ikkala shakar barasi hali ham bir xil miqdorda ekanligini anglab yetishsa, kichikroq bola, undan ko'p qismlarga ega bo'lgan shirinlik bar faqat ikkita bo'lakka nisbatan katta ekanligiga ishonadi.
Bevosita operatsion bosqich ham egosentrizmning pasayishi bilan izohlanadi. Rivojlanishning avvalgi bosqichida bo'lgan bolalar (boshqacha qilib aytganda, operatsiyadan oldingi bosqich) boshqalarning nuqtai nazarini qabul qilish uchun kurashayotganda, aniq bosqichdagi bolalar boshqa narsalarni qanday ko'rishi haqida o'ylashlari mumkin.
Masalan, Piagetning Uch Uchrashuvdagi vazifasi, betakror amaliyot bosqichida bo'lgan bolalar, tog 'sahnasi ularning qarshisida o'tirgan kuzatuvchiga qanday qarashini tasvirlab berishi mumkin.
Boshqacha aytganda, bolalar nafaqat dunyoni boshqalarga qanday qarash va tajriba qilish haqida o'ylashni boshlashlari bilan birga, ular hatto qaror qabul qilish yoki muammolarni hal qilishda ham bunday ma'lumotlardan foydalanishni boshlaydilar.
Betonning Operatsion bosqichi haqida kuzatuvlar
Beton-operatsion bosqichning asosiy xususiyatlaridan biri - muammoning ko'p qismlariga e'tibor qaratish. Rivojlanishning dastlabki bosqichida bo'lgan bolalar vaziyat yoki muammolarning faqat bir jihatiga e'tibor berishsa-da, konkret operatsion bosqichda bo'lganlar "taraqqiyot" deb nomlanuvchi narsalarga jalb qilishadi. Ular bir paytning o'zida konservatsiyani tushunishda muhim rol o'ynaydigan vaziyatning ko'plab qirralariga e'tibor berishadi.
Kognitiv rivojlanishning bu bosqichi, shuningdek, operatsiyadan oldingi va rasmiy operatsiya bosqichlari o'rtasida muhim bir o'zgarish bo'lib xizmat qiladi. Reversibllik yanada rivojlangan fikrlashga qaratilgan muhim qadamdir, ammo bu bosqichda u faqat aniq holatlarga nisbatan qo'llaniladi.
Rivojlanishning dastlabki bosqichlarida bo'lgan bolalar egocentric bo'lsa-da, konkret operatsion bosqichda bo'lganlar ko'proq ijtimoiy-siyosiy markazga aylanadi. Boshqa so'z bilan aytganda, ular boshqa odamlar o'z fikrlarini bilishadi. Bolalar shu nuqtada boshqa odamlar noyob nuqtai nazarga ega ekanligini bilishadi, lekin ular hali boshqa odam qanday qilib yoki nimani boshdan kechirayotganini aniqlay olmaydilar. Axborotni aqliy ravishda manipulyatsiya qilish va boshqalarning fikrlarini o'ylash qobiliyati bu mantiqiy va mavhum fikr o'ta muhim bo'lgan rivojlanishning rasmiy operatsion bosqichida muhim rol o'ynaydi.
Bir so'zdan
Rivojlanishning konkret operatsion bosqichi bolalarning qanday fikrda bo'lgan muhim o'zgarishlarini va rivojlanishini belgilaydi. Ularning fikrlashlari hali juda aniq ekan, bolalar rivojlanishning ushbu bosqichida o'zlarining fikrlashlarida mantiqan va murakkab holga aylanadi. Bu o'z ichida va o'zida muhim bosqich bo'lsa-da, u rivojlanishning dastlabki bosqichlari va kelgusi bosqichlar orasida muhim bir o'zgarish bo'lib xizmat qiladi, bu yerda bolalar ko'proq mavhum va hipotetik fikrlashni o'rganadilar.
> Manbalar :
> Rathus, SA. Bolalar va o'smirlik: Rivojlanishning rivojlanishi Belmont, KA: Tomson Wadsworth; 2008 yil.
> Santrok, JW. Hayotning rivojlanish sohasiga oid dolzarb yondashuv (4 ed.). Nyu-York shahri: McGraw-Hill; 2008 yil.