Kuzatuvli o'rganish boshqalarni kuzatib borish, ma'lumotlarni saqlab qolish va keyinchalik kuzatilgan xatti-harakatlarni takrorlash orqali o'rganish jarayonini tasvirlaydi.
Umumiy nuqtai
Klassik konditsionerlik va operatsion konditsionerlik singari bir qator ta'lim nazariyalari mavjud bo'lib, ular to'g'ridan-to'g'ri tajriba, mustahkamlash yoki jazolash o'rganishga olib keladi.
Biroq, juda ko'p ta'lim bilvosita amalga oshiriladi.
Masalan, bolaning ota-onasini bir-biriga qanday qilib tomosha qilishini va keyinchalik bu harakatlarning o'ziga qanday o'xshashligini tasavvur qiling. Ko'pgina bilimlarni o'rganish boshqalarni taqlid qilish va taqlid qilish jarayonida sodir bo'ladi. Psixologiyada bu kuzatuvli o'rganish sifatida tanilgan.
Kuzatuvlarni o'rganish ba'zida shakllantirish, modellashtirish va ko'paytirishni takomillashtirish deb nomlanadi. Hayotning har qanday burchagida sodir bo'lishi mumkin bo'lsa-da, bolalar bolalik davrida eng ko'p tarqalgan bo'lib qolmoqdalar, chunki ular bolalarning hokimiyat idoralari va tengdoshlaridan o'rganishadi.
Bundan tashqari, bolalarni sotsializatsiya jarayonida muhim rol o'ynaydi, chunki bolalar o'z ota-onalari va boshqa g'amxo'rlik qilayotgan kishilarning bir-birlari bilan va boshqa odamlar bilan qanday munosabatda bo'lishayotganini kuzatib, o'zlarini boshqalar bilan qanday munosabatda bo'lishlarini bilib olishadi.
U qanday ishlaydi
Psixolog Albert Bandura , ko'pincha kuzatuv orqali o'rganish bilan aniqlangan tadqiqotchi.
U va boshqa tadqiqotchilar biz tabiiy ravishda kuzatuv asosida o'rganishga moyil ekanligimizni namoyish qildilar. Darhaqiqat, 21 yoshgacha bo'lgan bolalarning yuzlari va og'zaki harakatlarini taqlid qilishgan.
Agar siz chaqaloqning oldida yuzlarini ko'rgan bo'lsangiz va sizning kulgili so'zlaringizni taqlid qilishga harakat qilsangiz, unda siz kuzatuvli o'rganish yoshligidan qanchalik kuchli kuch bo'lishi mumkinligini tushunasiz.
Banduraning ijtimoiy o'rganish nazariyasi kuzatuvli o'rganishni muhimligini ta'kidlaydi.
Bando ismli mashhur Bobo qo'g'irchoq tajribasida yosh bolalar kattalar modeli zo'ravon va tajovuzkor harakatlariga taqlid qilishlarini ko'rsatdi. Tajribada, bolalar kattalar ko'p marta katta, shivirlangan balon kuklasini urgan filmni kuzatdilar. Filmni tomosha qilgandan so'ng, bolalar filmda ko'rgan singari haqiqiy Bobo qo'g'irchog'i bilan xonada o'ynashga ruxsat berildi.
Banduraning topilganligi, kattalar yoki ularning natijalari bo'lmaganida yoki kattalarning zo'ravonliklari uchun mukofotlangan taqdirda, bolalarni kattalarning zo'ravon harakatlariga taqlid qilishlari ehtimoli ko'proq edi. Voyaga bu tajovuzkor xatti-harakatlar uchun jazolangan film kliplarini ko'rgan bolalar keyinchalik xatti-harakatlarini takrorlash ehtimoli kamroq.
Misollar
- Bolaning onasini kirlarni yig'ishayotganini kuzatadi. Keyinchalik kiyim-kechakni ko'taradi va kiyimni kattalashtiradi.
- Yosh juftliklar xitoylik restoranga tashrif buyurishadi. Restoranda ovqat pishiriqlar bilan ovqatlanadigan boshqa dinersni tomosha qilishadi va bu idishlardan foydalanishni o'rganish uchun ularning harakatlarini nusxa ko'chirishadi.
- Bola o'yin maydonchasida boshqa bolani tomosha qilib, boshqa bolani urish uchun qayg'uradi. U boshqalarni urmaslik kerakligini bilib oladi.
- Bir guruh bolalar o'yin-kulgida o'ynashadi. Bir bola guruhga qo'shiladi, lekin oldin hech qachon ishtirok etmagan va nima qilishni amin emas. Boshqa bolalar o'yinini kuzatib borganidan so'ng, u o'yinning asosiy qoidalarini tezda o'rganadi va qo'shiladi.
Ta'sir etuvchi omillar
Banduraning tadqiqotiga ko'ra, xatti-harakatni taqlid qilish ehtimolligini oshiradigan bir qator omillar mavjud.
Biz ko'proq taqlid qilishimiz mumkin:
- Odamlar bizni iliq va tetiklantiruvchi deb bilishadi.
- O'zining xatti-harakatlari uchun mukofot olgan odamlar.
- O'tmishda xatti-harakatni taqlid qilganingiz uchun mukofotlangan bo'lasiz.
- O'z bilimimiz yoki qobiliyatimizga ishonchimiz kamlik qilganda.
- Hayotimizda nufuzli mavqega ega odamlar.
- Biz bilan yoshi, jinsi va manfaatlariga o'xshagan odamlar.
- Bizni hayratga soladigan yoki yuqori ijtimoiy maqomga ega bo'lgan odamlar.
- Vaziyat shubhali, noma'lum yoki notanish ekan.
Haqiqiy dunyo ilovalari
Banduraning kuzatuvli o'rganish bo'yicha tadqiqotlari muhim bir savol tug'diradi: agar bolalar laboratoriya sharoitida kino klipida ko'rilgan tajovuzkor harakatlarga taqlid qilishlari ehtimoldan yiroq bo'lsa, ular mashhur filmlarda, televizorlarda va video o'yinlar?
Bu mavzu bo'yicha munozaralar yillar davomida, ota-onalar, o'qituvchilar, siyosatchilar, ommaviy axborot vositalari zo'ravonliklarining bolalar xatti-harakatlariga ta'siri haqida fikrlari bilan tortishadigan kino va video o'yinlarni ishlab chiqaruvchilari bilan ragbatlandi. Lekin psixologik tadqiqot nimani anglatadi?
Kuzatilgan zo'ravonlikka ulanish
Psixolog Kreyg Anderson va Karen Dill video-o'yin zo'ravonligi va tajovuzkor xatti-harakatlar o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganib chiqdi va lab laboratoriyalarida zo'ravon video o'yinlarini o'ynagan o'quvchilar zo'ravon o'yinlarni o'tkazmagan kishilarga qaraganda ancha tajovuzkorlik qilganini aniqladi. 2005 yilda Amerika Psixologiya Assotsiatsiyasi zo'ravon interfaol video o'yinlarga ta'sir qilish tajovuzkor fikrlar, his-tuyg'ular va xatti-harakatlarni kuchaytirdi degan xulosaga keldi.
Tadqiqotchilar nafaqat xulq-atvorga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan zo'ravonliklarning emasligini aniqladilar; jinsiy xatti-harakatlar ham taqlid qilishga olib kelishi mumkin. 2004-yilda psixolog Rebekka Kollinz va uning hamkasblari tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, jinsiy aloqa mazmunini o'z ichiga olgan katta miqdorda televizor tomosha qilgan o'smirlar kelgusi yilda jinsiy aloqa qilishni boshlash ehtimoli ikki barobarga teng.
"Albatta, zo'ravon ommaviy axborot vositalari, kattalar va yoshlarni yuqori darajadagi iste'molchilar zo'ravon jinoyatlar uchun zindonga tushishmaydi", dedi Anderson AQSh senatining savdo qo'mitasi oldida taqdim etilgan ko'rsatuvda. "Bu savolga javob beradigan savol ko'pchilik (yoki ko'pi) odamlarning ommaviy axborot vositalari zo'ravonliklarining yuqori darajasiga duchor bo'lishlari natijasida jahl, tajovuzkor va zo'ravonlikka aylanadimi?" Degan savol javobdir.
Yaxshi kuzatuvni o'rganishdan foydalanish
Kuzatuvlarni o'rganish ko'pincha salbiy yoki noto'g'ri xatti-harakatlar bilan bog'liq, ammo u ham ijobiy xatti-harakatlarni ilhomlantirishi mumkin.
Televizor dasturlari butun dunyoda, jumladan, Lotin Amerikasi, Braziliya, Hindiston va Afrikada turli xil sog'lom xatti-harakatlarni rag'batlantirish uchun ishlatilgan. Masalan, notijorat tashkilotlari OIV / OITSni uzatishni oldini olish, ifloslanishni kamaytirish va oilani rejalashtirishni rag'batlantirishga qaratilgan dasturlarni ishlab chiqdi.
Kuzatuvli o'rganish kuchli ta'lim vositasi bo'lishi mumkin. O'qitish kontseptsiyasini o'ylab, tez-tez takomillashtirish va jazoga tayanadigan to'g'ridan-to'g'ri yo'l-yo'riqlar yoki usullar haqida gapiramiz. Ammo ko'p narsalarni o'rganish juda ham nozik bo'lib, atrofimizdagi odamlarni kuzatib, ularning harakatlarini modellashtirishga tayanadi. Ushbu o'quv usuli keng miqyosda, jumladan, kasb-hunar ta'limi, ta'lim, maslahat va psixoterapiya bilan qo'llanilishi mumkin .
> Manbalar:
> Anderson, CA & Dill, KE Video o'yinlar va laboratoriya va hayotda tajovuzkor fikrlar, his-tuyg'ular va xatti-harakatlar. Shaxsiyat va ijtimoiy psixologiya jurnali. 2000, 78, 772-790.
> Anderson, CA Shafqatsiz video o'yinlar tajovuz va zo'ravonlikni oshiradi. AQSh Senatining savdo qo'mitasi "Interaktiv zo'ravonlik bolalar ta'siri" mavzusidagi ma'ruza qildi. Http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/00senate.pdf dan olingan. 2000 yil.
> Bandura, A. Ijtimoiy o'rganish nazariyasi . Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall; 1977 yil.
> Kollinz, RL, Elliott, MN, Berry, SH, Kanaus, Dey, Kunkel, D., Hunter, SB va Miu, A. Televizionda jinsiy aloqada bo'lish, o'smirlarning jinsiy axloqni boshlashini taxmin qiladi. Pediatriya. 2004, 114, 280-289.