O'z-o'ziga ishonchli bo'lishni o'rganish
Avtonomiya sharmandalik va shubha bilan Erik Eriksonning ruhiy-ijtimoiy rivojlanish bosqichlarining ikkinchi bosqichidir. Ushbu bosqich 18 oylik yoshdan 2 yoki 3 yoshgacha bo'lgan davrda sodir bo'ladi. Eriksonning fikriga ko'ra, bu bosqichda bolalar o'zini o'zi boshqarishning yanada ko'proq tuyg'usini rivojlantirmoqdalar.
Keling, ushbu psixologik-ijtimoiy rivojlanish bosqichining asosiy voqealarini ko'rib chiqaylik.
Avtonomiyaga Umumiy Tasavvur va Shubhali Bosqich
Psikososyal rivojlanishning ushbu ikkinchi bosqichi quyidagilardan iborat:
- Psikososyal qarama-qarshilik: Avtonomiya sharmandalik va shubha bilan solishtiriladi
- Savol: "Men o'zimni boshqalarga yordam bera olamanmi yoki boshqalarga yordam beramanmi?"
- Asosiy fazilat: Villi
- Muhim tadbir (lar): Dushman tayyorlash
Avtonomiya oldingi bosqichda sharmandalik va shubha bilan bog'liq
Eriksonning psixososyal rivojlanish nazariyasi hayot davomida amalga oshiriladigan sakkizta bosqichni tasvirlaydi. Rivojlanishning dastlabki bosqichi, ishonchsizlikka nisbatan ishonchsizlik, bu dunyoga ishonchni his qilishni rivojlantirishdir. Keyingi bosqichda avtonomiyalar sharmandalik va shubhaga qaramasdan, avvalgi bosqichga asoslanadi va kelajak bosqichlari uchun zamin yaratadi.
Ushbu bosqichda nima sodir bo'ladi
Agar siz ota-onangiz yoki 18 oydan 3 yoshgacha bo'lgan bolangiz bilan aloqa qilsangiz, ehtimol avtonomiyalarning ko'pchiligiga sharmandalik va shubhali sahnaga guvoh bo'ldingiz.
Rivojlanishning shu nuqtasida yosh bolalar o'zlari va atrofidagi dunyoni mustaqillikka va nazoratga muhtojligini ta'kidlaydilar.
Rivojlanishning ushbu bosqichida butun dunyo ustidan shaxsiy nazorat hissi mavjuddir. Dushman tayyorlash katta ahamiyatga ega; tana funktsiyalarini nazorat qilishni o'rganish nazoratni va mustaqillik tuyg'usini keltirib chiqaradi.
Muvaffaqiyatli treninglar bolalarning rivojlanish bosqichida ko'proq avtonomiyaga ega bo'lishiga yordam beradi. Tualetdan foydalanishni o'rganadiganlar o'zlarini ishonch bilan his qilishadi.
Potty tayyorlash bilan bog'liq muammolar bolalarning o'z qobiliyatiga shubha bilan qarashini va hatto sharmanda bo'lishiga olib kelishi mumkin.
Boshqa muhim tadbirlar oziq-ovqat tanloviga, o'yinchoq afzalliklariga va kiyim tanlashga nisbatan ko'proq nazoratni o'z ichiga oladi.
Ushbu asrdagi bolalar tobora ko'proq mustaqil bo'lib kelmoqda va ular nima qilishlari va qanday qilib ular ustidan ko'proq nazorat qilishni istaydilar. Rivojlanishning bu bosqichidagi bolalar tez-tez o'zlarini nimalarni mustaqil bajarishlari kerakligini, masalan, har kuni kiyinishlarini, o'z kiyimlarini qo'yishlarini va qanday ovqatlanishni hal qilishni his qilishadi. Bu odatda ota-onalar va g'amxo'rlik qilayotganlarni tashvishga solayotgan bo'lsa-da, bu o'zini o'zi boshqarish va shaxsiy avtonomiyalarni rivojlantirishning muhim qismidir.
Ushbu bosqichni muvaffaqiyatli yakunlagan bolalar ishonchli va ishonchli, o'zlari esa o'zlarini shubha va kamchilik deb his qiladilar.
> Manbalar:
Erikson, Eh. Bolalik va jamiyat. 2-nashr. Nyu-York: Norton; 1963 yil.
Erikson, EH. Identity: Yoshlik va Inqiroz. Nyu-York: Norton; 1968 yil.