Savol: DEHB bilan bolalar uchun rekreasyonun ahamiyati
"Men 6 yoshli, birinchi sinf DEHB o'g'lim uchun bo'sh vaqtni olish o'rniga maktabda rangni o'zgartirsa, nima to'g'ri va ijobiy" oqibatlarga olib kelishi mumkin "degan takliflarni qidiraman. sinfdagilarning ortiqcha va buzg'unchi nutqlarini boshqarish / yo'naltirish. "
Javob:
Dam olish kabi qiziqarli va baxtli narsalarni yo'qotish kuchli ta'sirga ega bo'lishga o'xshaydi. Muammo, DEHB'li bolalar faol va dürtüsel bo'lgan jismoniy mashqlar uchun ko'proq imkoniyatga ega bo'lishi kerak. Ba'zi o'qituvchilar o'quvchilarning butun faoliyati emas, balki, bo'shliqning bir qismini yo'qotib, oqibatlarini o'zlashtirishga harakat qiladilar. Shunday qilib, o'g'lingizga o'xshab, olti yoshga to'lganida u birinchi besh daqiqaga to'g'ri kelishi mumkin.
Boshqa g'oya shovqinning o'zi emas, balki chuqurlikdagi faoliyatni cheklashdir. Masalan, rang o'zgarishi o'yin maydonchasidagi o'yinlarni kamroq tanlash imkonini beradi. Sizning o'g'lingiz kikbold o'ynashga yaxshi ko'radigan bo'lishi mumkin, lekin u katta kamchiliklar uchun bu imtiyozni yo'qotishi mumkin. Buning o'rniga u bo'shliqda boshqa o'yinlarni tanlashi kerak.
Sizning fikringizga qo'shilaman, natijalarni taqdim etishning boshqa usullarini tushunish va bolalar uchun bo'sh vaqtni saqlab qolish yaxshiroqdir.
Qaytib tushirish barcha bolalar uchun maktab kunining muhim qismidir, lekin bu ayniqsa jismoniy harakat , mashqlar , o'yin va bo'shliqlarning ijtimoiy imkoniyatlari bilan ta'minlangan DEHB bo'lgan bolalarda muhimdir. Hiperaktiv bolaning bo'sh vaqtini yo'qotish nafaqat kontratseptivlar, balki samarasizdir.
Agar sizning farzandingiz IEP yoki 504 rejasiga ega bo'lsa, uning rejasiga yozib qo'ying. DEHB bilan kurashayotgan o'quvchilar uchun, odatda, bir qadam orqaga qaytib, tasvirni o'qituvchi bilan yanada kengroq ko'rishga yordam beradi.
Proaktiv bo'lishning ahamiyati
DEHB belgilari aniq sohalarda qiyinchiliklarga olib borishini bilamiz. DEHB bo'lgan bolaning ayrim muammolarini oldindan taxmin qilishimiz va ba'zi xatti-harakatlarning oldini olish va yangi ko'nikmalarga o'rgatish uchun proaktiv tadbirlarni amalga oshirishimiz mumkin. Bolaning muhitini tuzish va moslashtirish usullari semptomlarga va bolaning muvaffaqiyatiga ta'sir qilishi mumkin. O'qituvchingiz bilan uchrashish va o'g'lingizning yanada muvaffaqiyatli bo'lishiga yordam berish uchun o'zgartirish mumkin bo'lgan sinf muhitining mavjudligini bilish mumkin. DEHB'li bolalarga yordam berish uchun ADHD va muhitlarga ega bo'lgan bolalar uchun 18 oddiy maktab strategiyasi haqida ko'proq ma'lumot oling.
Muammoli xatti-harakatlar tez-tez sodir bo'ladigan kontekst haqida ko'proq ma'lumot olish foydali bo'lishi mumkin. Muammoni bartaraf etish uchun oldingi narsalarni tushunish ko'pincha salbiy oqibatlarga ehtiyojni kamaytiradi.
Bundan tashqari, o'g'lining xatti-harakatlari rang o'zgarish nuqtasiga ko'tarilishidan oldin, xatti-harakatlarning oldini olish va ularni qayta yo'naltirish mumkinmi?
Salbiydan ijobiy tomonga o'tish natijalari
So'raladigan boshqa savol - natijalarni salbiy va ijobiy natijalar bilan almashtirish mumkinmi? Shunday qilib, siz o'zingiz ko'rmoqchi bo'lgan xatti-harakatlaringizni ijobiy qo'llab-quvvatlaysiz va o'z xatti-harakatlarini shakllantirasiz va to'g'ri xatti-harakatlar sodir bo'lish ehtimolini oshirasiz. DEHB bilan og'rigan bolalar ko'pincha ko'p salbiy fikrlarni eshitishadi va ularning xatti-harakati juda asabiylashishi mumkin! O'qituvchi allaqachon maktab kuniga juda ko'p ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin, ammo bu siz bilan bahslashadigan narsadir.
O'z-o'zidan takrorlanadigan va muvaffaqiyatsizlikka uchragan DEHB bolalari chindan ham ko'plab qo'llab-quvvatlash va dalda berishga muhtoj. Shuning uchun u o'zini to'g'ri tutish bilan mashg'ul bo'lsa, u tez-tez va baland ovoz bilan uni maqtashiga ishonch hosil qiling. DEHB va maxsus ta'lim bo'yicha sobiq o'qituvchi, maktab ma'muri va mutaxassisi Richard Lavoie ushbu yondashuvning ahamiyatiga urg'u berib, uni bolalarni mustahkamlash, maqtash va rag'batlantirish yo'li bilan "muvaffaqiyatga yo'naltirilgan" deb hisoblaydi.
To'xan mukofot tizimi
Agar sinfdagi ortiqcha, buzuq gapirish masalasi bo'lsa, o'qituvchingiz bilan o'g'ilingiz qo'llarini ko'tarib, gapirishni kutishni kutib turgan ballar yoki yongalar qaerda ishlaydi? Agar buni qilishga qaror qilsangiz, o'g'lingizni rejalashtirish, muammoni hal qilish va qaror qabul qilish uchun olib boring, shuning uchun u tushunadi va dasturga kiritiladi. U pul topishni istagan mukofotni tanladi. Ular katta bo'lishi shart emas - bu kompyuterda qo'shimcha vaqt bo'lishi mumkin, faoliyat uchun do'st bilan bog'lanish, yo'nalish etakchisi bo'lish, qo'shimcha bo'sh vaqtni topish va hokazolar bo'lishi mumkin. uning xatti-harakati tez-tez uni kuzatishda yordam berish uchun. Bundan tashqari, qiziqishingizni saqlab qolish uchun siz muntazam ravishda mukofotlarni o'zgartirishingiz kerakligini yodda tuting.
Jismoniy chiqindilarni qo'shish
O'qituvchingiz o'g'lingiz sinfda etakchilik qilish uchun juda ko'p imkoniyatlarni berishni yaxshi ko'radi. Misol uchun, o'qituvchiga boshqa sinfga xat yozib, sinfning hikoyasini maktab kutubxonasiga qaytarish, o'quvchilarga hujjatlarni topshirish, unga oq taxtani tozalab, qalamlarni keskinlashtirish va hokazolarni etkazish kabi kichik topshiriqlarni topshirish kerak. U munosib harakatlar bilan ishlashi mumkin bo'lgan barcha narsalarni. Ushbu tadbirlar nafaqat uning giperaktivligini oshirish uchun jismoniy mash'alalarni ta'minlabgina qolmay, balki o'zlarining malakasi va benuqsonlik hissini ham oshiradi. O'qituvchingizning farzandingiz uchun maktab kuniga jismoniy mashqlarni qo'shishiga yordam beradi. U har bir mashg'ulot vaqtidan keyin faol harakatlanish vaqtiga ega ekanligiga ishonch hosil qilib buni amalga oshirishi mumkin. Hiperaktiv, impulsiv bolaning xotirjam bo'lib turishi juda qiyin, rejalashtirishda muntazam ravishda harakat qilish muammolarni bartaraf etishga yordam beradi.
DEHB talabasining zarurligini tushunish
Sizning o'g'lingizning ortiqcha gaplashuvi DEHBning alomatidir. Bu DEHB bilan bog'liq bo'lgan mahorat kamchiligi. DEHB bilan og'rigan bolalar o'zlarining dardlarini nazorat qilishda muammoga duch kelishadi va ularning atrof-muhitiga darhol javob berishadi. Ular javob berishadi va o'ylamasdan javob berishadi va og'zaki hiperaktivlik juda ko'p qo'llab-quvvatlash va yo'l-yo'riqsiz hukmronlik qilish uchun juda qiyin bo'lishi mumkin.
DEHB bo'lgan bolalarga xatti-harakatlarni to'xtatib qo'yish, to'xtatish va o'zlarini to'xtatishlariga yordam berish uchun ko'p eslatmalar, ogohlantirishlar va ko'rsatmalar kerak. O'g'lingiz va uning muallimi, uni to'xtatib yoki ortiqcha gaplasha boshlaganida, unga eslatish uchun unga beradigan signal bilan murojaat qilishni istashi mumkin. Ehtimol, u o'zining ish stolida ingl. Eslatmani yozishni xohlashi mumkin - bu, qo'lini ko'tarib gapirishga yoki uni to'xtatib, o'ylab ko'rishga yordam beradigan har qanday belgi yoki belgining kichik rasm bo'lishi mumkin. Agar u kattalashtira boshlasa, o'qituvchi fotosuratga ishora qilishi yoki uni qayta yo'naltirishga yordam berish uchun signallarini ishlatishi mumkin.
Ayniqsa, sinfdagilarning guruhdagi faoliyatida duch keladigan so'zlashuvlar bo'lsa, uning yana bir g'oyasi uni guruh faoliyatidan qisqartirishdir. U sinfdan olib tashlanmasligi kerak, chunki u ta'lim olish imkoniyatlarini sog'inmaydi, biroq uni guruhdan ajratib olishga yordam berishi mumkin. Guruh parametrlari, DEHB'li bir bola uchun juda ham ogohlantirguvchi bo'lishi mumkin va juda ko'p vaqt o'tmay, dekompresyon va qayta nazorat qilish uchun uzoq vaqtdan beri foyda ko'radi. Buning jazosi qat'iy bo'lishi shart emas, lekin uning o'rniga o'zini o'zi boshqarish uchun foydalanadigan strategiya bo'lishi mumkin.
DEHB bilan og'rigan bolalar tez-tez bu kabi muammolarni bartaraf qilishlari va ularning reaktsiyalarini nazorat qilishlari (ayniqsa, o'g'lingiz singari yosh bolalar) bo'lgani uchun ular haqiqatdan ham tashqi nazoratdan, monitoringdan va hayotidagi kattalardan yo'l-yo'riqdan foyda olishadi.
Siz o'zingizning tashvishlaringizni o'g'lingizning shifokori bilan bo'lishishingiz va dori-darmonlarni og'zaki hiperaktivlik va dürtüselliğin yanada yaxshi boshqarilishiga yordam berish uchun tegishli bo'lishi kerakligini o'ylab ko'rishingiz mumkin. Agar o'g'lingiz allaqachon dori-darmonlarga o'tsa, unda siz dori-darmonlarni va / yoki davolanish vaqtini baholash xatti-harakati muammolari asosida baholashni muhokama qilishingiz mumkin.
Manbalar:
Lavoie, Richard. Bolaning ta'lim imkoniyatlarini o'rganishida ijtimoiy muvaffaqiyatga erishish. Simon va Shuster. 2005 yil
Lougy, Richard; DeRuvo, Silvia; Rosenthal, Devid. DEHB'li yosh bolalarga ta'lim berish: Prek-3 uchun muvaffaqiyatli strategiyalar va amaliy tashabbuslar. Corwin Press. 2007 yil