7 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan bolalar, Jean Piagetning konkret operatsiya bosqichi deb ataladigan bilim rivojlanish davrida . Ushbu intellektual rivojlanish davrida bolalar mantiqiy va aniq ma'lumotni tushunishda tobora malakali bo'lishadi. Biroq, ular hali ham hipotetik yoki mavhum tushunchalarni tushunish uchun kurash olib borishadi.
Bu asrda bolalar muammoni yoki vaziyatni bir necha jihatlariga diqqat qila olishadi va ular kamroq egocentrik bo'lishadi, ya'ni ular turli fikrlardan narsalar haqida o'ylashlari va tushunishlari mumkin. Biroq, ular "bu erda va hozir" va kelgusidagi oqibatlarga nisbatan ko'proq e'tiborga olishadi.
Bolalar o'rta bolalikda qanday fikrda
O'rtacha bolalik davrida konsentratsiya va xotira kabi bilim qobiliyatlari sezilarli darajada yaxshilanadi. Bolalar bu yoshda erta bolalikdan ko'ra ko'proq e'tibor qozonadi va ular ko'proq vaqt oralig'ida ma'lumotni yaxshiroq eslab turishadi. Ko'proq muddatlarga e'tibor qaratish qobiliyati nafaqat ularning takomillashib borayotgani, balki ularning e'tiborga olinishi ham juda yaxshi. Bu esa, ular faqat aniq detallarga diqqatni jamlash uchun noto'g'ri tashviqotlarni bartaraf etishga qodir. Tasavvur qilish mumkinki, bu qobiliyat sinfda alohida ahamiyatga ega, chunki bolalar o'qituvchilar va darsliklarga e'tibor berish uchun sinfdoshlari tomonidan taqdim etilgan chalkashliklarni e'tibordan chetda qoldirishadi.
Qisqa muddatli xotira 7 yoshdan 11 yoshgacha sezilarli darajada yaxshilanadi. Buning natijasida bolalar bir vaqtning o'zida bir nechta narsaga e'tibor berishadi va tezroq fikr yuritish qobiliyatiga ega. Xotirani, tezlikni va axborotni qayta ishlashning bu yaxshilanishlari sinfda darhol aniq ko'rinadi.
Holbuki, yosh bola vazifada qolish uchun kurash olib borishi mumkin va bir vaqtning o'zida faqat bir narsaga e'tibor qaratish qobiliyatiga ega bo'lsa, o'rtacha o'rta maktab o'quvchisi aqliy zimmasiga juda ko'p e'tibor qaratmoqda. Bu yoshdagi talaba osongina o'qituvchining savoliga e'tiborni qaratishlari, turli xil javoblar haqida o'ylashlari, javob berishlari, boshqa bolalarning tinglovchilarni tinglashlari bilan tinglashlari va sinf muhokamasida ishtirok etishlari mumkin.
O'rta bolalik davrida bilimni rivojlantirishni rag'batlantirish
O'rta o'quv yillarida sodir bo'lgan bilimlarni rivojlantirishda erishilgan yutuqlar ko'pincha o'rganishga bog'liq. Bolalar ko'proq bilimga ega bo'lib, ular mohiyatini tobora ko'proq malakaga ega va muhim sohalarni rivojlantiradilar. Ota-onalar va o'qituvchilar 7 yoshdan 11 yoshgacha ta'lim olish uchun keng imkoniyatlar yaratib, bu bilimni rivojlantirishga yordam berishi mumkin.
- Bolalar o'qishni tavsiya eting. O'qish bilish qobiliyatlarini bir qator usullar bilan yaxshilashga, jumladan, bolalar bilimlarini kengaytirishga ko'maklashish, tillar ko'nikmalarini oshirish va kontsentratsiyani yaxshilashga yordam beradi.
- Ikkita til bilishni o'rganib chiqing. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ikkinchi tilni o'rganish aqliy qobiliyatni oshirishni o'z ichiga olgan bir qator kognitiv foyda keltirishi mumkin.
- Ichki motivatsiyani yaratishga harakat qiling. Odamlar ilmiy izlanishlarga qiziqish bildirganlarida maqtov va dalda berishga harakat qiling. Tashvish yoki o'yinchoq kabi tashqi nafaqa, bolalarni uy vazifasini bajarishga o'rgatishi mumkin, ammo bunday kuch-qudrat bolalarning ichki o'rganishga bo'lgan muhabbatini yaratishga yordam bermaydi. Yaxshi natija kabi natijalarni maqtash o'rniga, kuch-g'ayrat va mehnatsevar mehnatga harakat qiling.